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下午的課是數論與密碼，屬於專業選修課。
不過一般來說應用數學專業的學生們大都會選這門課，畢竟理論課時48個，學分卻有4個，價效比極高。
顧名思義，這門課講的是數論在密碼體系中的應用，屬於應用數學下面一個分支。
不過是本科內容，所以講述得並不是很深入，基本上就是講一些初等數論跟密碼資訊學的發展史，其實真要學進去了也很有意思，哪怕是最初級的凱撒密碼，會玩的也能弄出故事來。
江大下午上課時間是2點零5分。
寧為趕到教室的時候已經整整遲到了十分鐘。
更可氣的是，後門還鎖了。
寧為正站在前門躊躇，想著要不乾脆直接逃課算了的時候，好巧不巧，講臺上老師喊了他的名字。
“寧為，來回答一下這個問題。”
站在門外的寧為猶豫了兩秒，要不要這麼巧？
“嗯？寧為沒來嗎？”
鬧心！
“報告教授，我來了。”寧為面紅耳赤的站了門口，換來講臺下一陣歡笑聲。
“嗯？”
講臺上的陳教授推了推眼鏡，側頭看了眼站在門口提著筆記本包的寧為，沒氣，反而樂了：“咦？你就是寧學神啊？話說，你這是不是算到了今天我會點你？特意跑來配合一下我的？”
“報告教授，李導讓我去給他送份材料，所以遲到了。”
“哦，那行，你進來吧，順便來看看這個問題，怎麼解？”
在同學的笑聲中走進教室，掃了眼投影儀上ppt上的內容，橢圓曲線加密。
很快，橢圓曲線的基本運算規則便在他的腦海中梳理了一遍，加法、二倍運算、正負取反、無限遠點、有限域……
然後解題過程跟答案如同呼吸般，自然而然的出現在腦海中。
“報告教授，因為有限域gf(p)上的橢圓曲線y²=x³+ax+b，若p(xp，yp)，q(xq，yq)，且p≠-q，則r(xr，yr)=p+q應該由如下規則確定……”
“等等，你這我哪記得住，到講臺上來板書。”陳教授直接叫停了寧為。
無奈，寧為把筆記本放在講桌上，拿起了電子筆，開始板書。
“xr=(λ²-xp-xq)odp
yr=(λ(xp-xr)-yp)odp
其中λ=(yq-yp)/(xq-xp)odp（若p≠q），λ=(3xp²+a)/2ypodp（若p=q）……”
很快，又經過若干步驟後，結論得出，3g為點（3，13）。
“嗯，解得很好，思路非常清晰，哎呀，老師真是非常榮幸，看來之前已經把這本書自學過了，難怪敢遲到。行了，去找個位置坐吧。”陳教授揮了揮手。
寧為如蒙大赦，拿起筆記本，便朝後排鑽去。
一般而言就算他沒來，寢室裡的兄弟也會幫他佔好位置。
果然，剛到後排，便看到羅翔在衝他招手，寧為立刻鑽了過去，剛做好，還沒來得及喘口氣，告訴幾個人他們被盯上了的好訊息，臺上教授又開口了。
“寧為啊，跑那麼遠幹嘛？算了，不跟你計較。跟你說聲，我正在研究的一個課題是偽布林函式n人對策模糊延拓方法，很有意思，你要是有興趣的話，回頭給我打電話。我去幫你打報告申請直博名額。”
“哇……”
教室裡一陣羨慕嫉妒恨的聲浪……
寧為目瞪口呆，不過明顯陳教授也沒打算等他回應，自顧自操作了兩下電腦，把剛才的題目給略過，翻到了前面的內容：“好了，我們現在開始按照套路上課。剛才寧
