第4部分 (第4/5頁)
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otheradio，Waitingformyfavoritesongs……”隨著手機的鬧鐘聲音，一群蓬頭垢面的女生開啟了寢室的門，各自地刷牙，洗臉，化妝。
“素素，你那件衣服借我穿一下。”邱雅麗很巧的居然和她分在同一個寢室裡。
“好，你自己去拿。”素素的個性隨和，沒有脾氣，人緣也較好。因為家境比較好，所以帶過來的衣服大多都質量上乘。素素的面板很白，衣櫃裡大多是色澤鮮豔的品牌服裝，所以同樣面板很白的邱雅麗常常找她借衣服。
“這傢伙，老問你借，你還真借。”素素上鋪位的張笑語看著拿著臉盆等等洗具用品出去的邱雅麗，語氣頗為不忿。
素素內心好笑，聳聳肩：“沒事啦，反正我也不穿。”
“你就是太好欺負了。”張笑語橫鐵不成剛地搖搖頭，也去換衣服準備出門了。
素素看著張笑語換衣服時，略黑的膚色，學著她剛才的樣子搖搖頭，打聲招呼，就徑自先離開寢室。
張笑語雖然有點黑，長得還是挺漂亮的，是班裡的黑裡俏。
其他寢室還住了幾個學姐。聽說原本人挺多的，後來有幾個受不了這樣的環境了，被包養帶走了。
她住過更差的環境，倒是無所謂，只是不知道這批同學們能堅持多久。
呼吸一口清晨新鮮的空氣。
蓉蓉這個小妮子昨天還發訊息和她說拍戲辛苦。
那她就回答，算了，不拍了。結果這丫頭還和她急了，哪能不拍呀，都拍一半了。
想到她的嘟嘴生氣的小模樣，素素不由的失笑，往早點攤走去。
“今天我們講課的內容是哭。”周老師在臺上講得口沫橫飛：“哭，是怎麼個哭法。如果你覺得，哭就是流眼淚，那就錯了。哭分為大聲的哭，小聲的抽泣，梗咽的哭，默默的流淚，泣不成聲，難過的哭，喜極而泣等等等等。”
周老師開始放一組幻燈片，名為哭泣的天使。
是各個小孩子哭的樣子。
有大眼含淚狀，嘶聲力竭狀，有驚恐萬分狀，都是哭泣的表情。
“這個這個這個，同學們可以看到這組照片，”周老師點著圖片，“宣洩著各種各樣的情感。我們來看這張，很有意思，這個孩子的哭的樣子透著驚恐。我們發揮自己的想象力，他為什麼會驚恐？是在什麼樣的場景下。你們可以對著鏡子模仿一下，思考一下。
哭，還和每個人的個性有關。而不同的個性說表現出來的哭的方式也不同，比如柔弱的女孩子和堅強的男人之間就會有明顯的差別。年輕的女孩子和成熟的女人，和年老的婦人之間也會有差別。總之，哭泣包含的情感內容是很豐富的，說展現的人的狀態也是各不相同。在這裡，我們要把握一點原則就是，我們一定要努力有所控制的投入到一個具體角色之中，不能為了哭泣而哭泣。”
“還有一種是所謂的飲泣，這種情緒一般表現為內心充滿了極度的痛苦，而又不能表達，想哭又不能哭，只要將淚水吞進自己的身體。這樣的例子會有很多，我們看很多電影裡舊社會的受壓迫的婦女，在承受痛苦時所表現的往往就是這樣一種狀態。飲泣的表現一般不是很容易掌握。
在哭泣的表演中，哭訴也是比較常見的一種，具體表現為邊哭邊說，或者是邊嚎邊說，比如說我們熟悉的《小白菜》的唱段“小白菜啊，地裡黃啊……”還有山西民間文學經常記錄的《小寡婦上墳》等等，都屬於哭訴的體裁。有一定要注意的是，哭訴，其實更多的是訴，訴是主體，哭是狀態。關於這一點，我們要有清晰的把握。
還有就是假哭，我們也可以稱之為“嚎”
現在很多農村地區出現的職業吹鼓匠等等，其實都是屬於嚎的
