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，構成障礙，但是欲速則不達，自己還需多些耐心。說罷，又拿出一根繩子，將之附在繞在手上，然後跟秦語荏說道：“你且再看。”
然後只見那繩子在何弊手上游走，這下更加宛如靈蛇一般。
秦語荏放下繩子，站起來，依然呆呆站立，看著何弊表演，她依然無動於衷。旁邊的秦嵲倒是覺得可惜：自己要是能夠‘吸魂’，那麼自己早就想躍躍欲試了，這秦語荏真是身在福中不知福，何弊大師如此耐心講解、演示，她居然還是油鹽不進、半點不通。
臨近正午，一上午時光悄然而逝，何弊知道今天是沒有什麼進展了，只好作罷。吩咐兩人離開之前，心又有些感慨，對著兩人說道：
“你們上學之時，文史課可有學過《孟子·告子下》中的“學弈”故事：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。”
“嗯，學過。”秦嵲立即回道。
看秦語荏不回答，何弊繼續說道：“這個故事以弈秋教棋為比喻，說明了學習需要專心致志、刻苦努力才能取得好成績。後者之所以不如前者，並非智力問題，而是因為他沒有像前者那樣專心致志、刻苦努力。這個故事強調了努力刻苦的重要性，鼓勵人們在學習和工作中要持之以恆、專心致志，才能取得好的成果。所以你們二人要引以為戒才是。”
“是。”秦嵲回道，其實秦嵲和秦語荏從小就學過這個故事，只是如今秦語荏語少神痴，甚難溝通。
待兩個人一前一後走出花園，何弊站在荷花池邊，看著遠處的風景，孤形吊影。他心中想到：“自己或許還是應該循序漸進，這‘悠然神術’儘管神奇非常，按照書上所言，學成之後更有‘飛天遁地、移山倒海’之能；但是目前來看還是得耐心一點，從基礎‘魂術’開始練起，自己還是得效仿一下《列子·湯問》中的愚公了。”
