第3部分 (第4/5頁)
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陸恆這個孩子他其實很看好的，理綜一般，英語也不突出，但數學和語文實在驚才豔絕，作為數學老師他其實很喜歡這種學生。
但自從陸恆進了他的班級，一次又一次的讓他失望，如其他的科任老師基本都放棄了陸恆，就連一向負責的語文老師顏真都不抱有任何希望了。
但他陳昊不能，他是高三八班的班主任，他必須得為每一個學生，每一個孩子負責。所以他一次又一次的將陸恆從課堂上喊醒，無數次針對陸恆，只是為了讓陸恆不再沉淪。可昨天陸恆騷擾女同學，確確實實是傷了他的心，他才會聲嘶力竭的叫陸恆喊家長來。這是他為數不多的失態，可這又何嘗不是愛之深則恨之切！
今天陸恆說要週考見真章，他突地又升起了一抹希望。只要陸恆肯學，還有一個學期，怎麼也能上個本科吧！
看似不帶有任何情感的目光掃過陸恆，陳昊不覺皺起了眉頭。
“這麼快？”
是的，陸恆做題寫字速度太快了，完全不像是做語文題。
如果是其他理科題，在思路通透的情況下，都是一氣呵成。但語文題不同，前面的基礎題完全大意不得，有時候寫出一個字，分數就拿不到，這陸恆做題這麼快，難道是自暴自棄？
陳昊嘆了口氣，還是不能抱太大希望了啊！
陸恆自然不知道短短時間裡，陳昊的心中想了無數事。他只是沉浸在自己那種下筆如有神助的狀態中，似乎每一道題都似曾相識，然後答案就隱藏在腦海深處。
陸恆自嘲一笑，這就是來自十年前的記憶吧！大腦皮層深處總有那麼一絲記憶，就是不知道高考還有沒有這種福利。
語文考試一般是兩個小時，半個小時左右，陸恆就將基礎部分一掃而空，毫無阻塞。
作文：以下面圖畫自由發揮，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於八百字的記敘文或者議論文。
陸恆看著那幅圖片，內心一震，畫很簡單，僅僅只有一個背影而已，有些佝僂，但顯得很堅定讓人想依靠。
輕輕一嘆，這是一篇寫父親的文章啊！他還記得有一副油畫叫做《父親》，震驚了整個中國，作者應該是叫羅中立。那幅畫刻畫了一位農民父親外在質樸，內在高尚的風格，在幾年後，那幅畫會成為無數高中考試的作文命題。
這幅畫和那幅名畫相比，少了濃厚的色彩，也沒有那麼多的筆畫，但其中透出的情感卻是一般的偉大。
陸恆對父親的愧疚從重生前到現在從來沒有停止過，此刻見到這幅畫，陸恆心中梗概，有千言萬語壓在心中，不吐不快。
提筆便寫，題目《父親》，簡簡單單的兩個字，卻包含了太多太多的東西。
太多情感湧入其中，陸恆顫抖著寫下一句句話，情至深處，便隨心所欲，一個個樸實飽滿的詞語就從細小的筆中吐出。
我願用我一切，換你歲月長留！
陸恆停下筆，揉了揉微酸的眼睛，自嘲自己重生後變得多愁善感了，變得易怒了，這一點不像以前那個被稱作銷售精英的自己啊。
做銷售的誰有空去多愁善感啊，誰敢天天對著顧客吼啊，穿得人模狗樣，過得如牛如馬。
看了看時間，還有一個小時，仔細檢查了一遍，確認沒有太大紕漏後，陸恆站起了身子。
“老師我做好了。”
“不再檢查檢查？”
“差不多了。”
“那出去吧！”
看著陸恆走出去，陳昊嘆了口氣，算了吧，這孩子沒希望了。走過去隨意的將卷子收上來。
時間還有一個小時，一直坐著也無趣，陳昊便拿起陸恆的卷子看了起來。也許前面基礎知識，他涉獵不多，但後面的作文還是能看懂
