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過去，大多數學生已經不像剛開始那麼投入，並不是他們不用心答題，而是會做的題已經做完，剩下的都是不會做的。這些傢伙平時除了玩還是玩，根本沒有用心學習，整份試卷能做出三成的題目已經是好成績。
個個急得抓耳撓腮，不知道怎麼辦好，不做又不行，梁用說過答題正確如否是次要的，重要的是答題的態度。不會做胡亂寫些東西上去也是一種態度的體現，什麼都不寫還怎麼參加最後的評選。
“老師，我只會十幾道題，其它的不會做怎麼辦？”一個女生小聲的詢問。
“重要的是態度，不會做，將你熟記的數學公式寫在空白處也行。”梁用點頭提醒說。
其實他對於這些試題也是一知半解，以前他上學時就沒怎麼用心學習，經過這麼幾年即使學到一些東西，現在也還給了課本。還不如現場的學生。
“哦，知道了。”女生一喜，低頭認真的在每道試題的空白處書寫起來，受到啟發，其他抓耳撓腮的學生也跟著照辦。雖然都在亂寫，可是那認真的態度確實不錯。
三點半時，張大彪心事重重的陪著張教授過來檢視。離二（8）班越來越近，聽不到裡面一點動靜，很是不尋常。張大彪心裡直打鼓，不會是學生都跑光了吧！二（8）班可從來沒有這麼安靜的時候。
梁用吃飯時信心滿滿的向自己保證，不會是騙自己吧！
張教授的臉色也是越來越難看，心想肯定又是白來一趟，學生都跑光了，還看個屁。
他們走近五米處，看到裡面的人頭，心裡一顫。
四米處，已經透過窗戶看到教室裡大部分的學生。他們瞪大了眼睛。
走到窗戶邊，他們驚訝的大張嘴巴，就像被人塞了一隻大鴨蛋。臉上滿是不信的神情。
天啊！這怎麼可能，誰能夠想象得到二（8）班學生有這麼安靜考試的場景。看他們認真答題的態度，比學校裡的尖子生還要認真。窗戶邊那個女生一筆一劃的寫字，就像是在進行書法比賽，寫得那叫一個認真投入，寫出來的字跡乾淨整潔好看……
張教授將眼睛摘下來使勁的擦著鏡片，生怕自己看錯，是張大彪找來別班的學生演戲給自己看。看清學生們的模樣後，他特別的激動，一把抓住張大彪的手，拉到一邊急切的詢問：“大彪，你是怎麼做到的，能讓這幫頑劣學生如此聽話，用心的考試？”
他一生潛心教學，更是注重教學方法的培養。忽然發現這種不合常理的事情，急切想知道真相的心裡，比張大彪還要急切。
“嘿嘿，我也不知道。一會兒我去找梁老師問問，一切都是他安排的。”張大彪傻笑，指著教室裡的梁用說。
“啊！梁老師這麼年輕，沒想到他竟然是一個教學的奇才。老朽佩服！”張教授感嘆。
梁用看到他們過來，走出來迎接。
“梁老師，你能告訴我怎麼教導他們用心學習的嗎？”張教授急切的問。
“我這也是誤打誤撞，投學生所好，抓住他們心裡所想，來引導他們。”梁用撓頭說，他這種辦法真沒辦法複製，十張陳夢瑤演唱會的門票價值好幾萬。哪個老師教育學生能花這麼大的血本。
“厲害，厲害呀！老朽佩服。”張教授豎起大拇指讚歎。
“嘿嘿，張教授，這可是你的學生，可不能再不管他們。”張大彪趁機說。
“有梁老師這麼好的老師教導他們，還用我嗎？”張教授誠心的說。
“張教授你別笑話我，我根本不是教書的料，學生的試題我很多都不會做，我主要是管理能力強一些。真正教課還是靠你這樣的大教育家。”梁用嚇得不輕，連忙推遲說。讓他教數學豈不是誤人子弟。
“張教授，梁老師確實不是教學老師，你
