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0多歲了，宋瑾不會要求他們正襟危坐地聽課。而學生們也感受到了宋瑾上課沒那麼多要求，就越發隨意了。
「謝謝。不過老師，您要吃麼？我手上這款黃瓜味的薯片味道很棒。」這個學生說完，朝宋瑾舉起薯片袋。
宋瑾笑著擺手，「不用。這裡順道說一下，抑鬱症患者的食慾會改變。說到這裡，哪位同學幫忙總結一下抑鬱症有代表性的特徵和分類？」
有人舉起手，「我來總結。抑鬱症的症狀主要有顯著持久的情緒低落、興趣減退、意志活動減退、思維遲緩、食慾改變、睡眠障礙，嚴重的時候會有認知功能受損、軀體症狀，如木僵狀態、幻覺甚至自/殘、自/殺傾向等。」
宋瑾聽完後提醒，「但心情低落、沮喪甚至抑鬱並不等同於抑鬱症。目前區分不開心與抑鬱症的一個比較簡單的方法是剛才提到的這些症狀持續的時間，持續超過兩周以上就要引起重視了。」
「根據程度輕重，抑鬱症分為輕度、中度和重度。另外還可以分為躁鬱症也就是雙向情感障礙、精神病性抑鬱症、反應性抑鬱症、隱匿性抑鬱症、非典型性抑鬱症、季節性抑鬱症、產後抑鬱症、更年期抑鬱症等」另外一名學生補充。
眼見討論方向要跑偏，宋瑾及時拉了回來。這是pbl課程的一個缺點，就是討論的東西可能因為會發散，不夠系統，偏離既定的主題。這點宋瑾考慮到了，所以她一直在把控現場的討論焦點。
「接下來討論一下抑鬱症的遺傳因素。」
宋瑾的話音剛落下，就有人起來回答，顯然是做了準備，「首先要明確，抑鬱症也是一種遺傳性疾病，家屬關係越親近，血緣關係越密切，患病率越高，而且女性患病率高於男性。」
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