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貧苦，他的父親是紐約一家猶太人開的雜貨店的夥計，他們的家庭年收入僅僅只有五百美元而已。”
“但這孩子非常聰明，他是個不錯的學物理的苗子。李，我想介紹他給你認識，如果你的實驗室有專案，可以考慮他。”
伍德蓋特教授講的很清楚了，他想做點輕鬆的工作，比如說教本科生、寫書。
既然如此，那您就別招研究生了唄。
伍德蓋特教授的解釋是他心軟，所以服從哥大研究院的安排，新招了一位猶太人研究生。
招了研究生，那您得給他專案做，否則他寫不出論文，拿不到學位。
而伍德蓋特教授在未來幾年又不想做新的專案。
您這不是耽誤了孩子嗎？
哥大有其他的物理導師，伍德蓋特教授讓他新招的研究生轉去哥大其他導師門下也是可以的。
然而伍德蓋特教授並沒有這麼做，他希望李康平能“代培”他的研究生。
總的來說，這是不合理的，卻合情。
於是，李康平在伍德蓋特實驗室見到了這位可憐的研究生。
“這位是伊西多·拉比。這位是李博士。”伍德蓋特教授介紹兩人認識。
“很高興見到你。”
“我也是。”
李康平與伊西多·拉比握手問候，他仔細打量這位瘦弱的猶太人，他覺得應該為這位猶太人安排一個新的科研專案。
“伊西多，你來哥倫比亞研究院之前在哪裡做什麼？”李康平問。
“我本科是在康奈爾大學讀的，註冊的是電氣工程專業，但我獲得的是化學學士學位。然後我繼續在康奈爾大學獲得了化學碩士學位，再然後，我來到了這裡。”伊西多·拉比誠實的說道。
李康平說：“你是化學碩士，可這裡是物理實驗室。”
“其實在我獲得化學碩士學位之前的半年，我就已經確定物理學才是我將為之奮鬥的學科。”伊西多·拉比解釋道，他又說：“我感謝伍德蓋特教授給我這個機會，我也聽說過李博士的大名，我們猶太人不在乎形式上的東西，只要能讓我學習物理、研究物理，我願意為你們做任何事情。”
