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·杜倫也曾有過在營地各種再教育課程和活動上露面的時期。對本人而言，那也彷彿屬於另一段人生。
這棟樓原本是療養院的休閒中心，棋牌室和茶室重新分隔並裝上門窗，改建為一間間可容納二三十人的教室。
十點五十分，上午的最後一節課已經開始，走廊裡靜悄悄的。
老舊的燈管散發著略顯渾濁的光輝，兩壁和地面蒙上一層灰白的薄紗。彌雅的影子悄然經過一扇扇門。門縫中傳來授課的語聲，她捕捉到數個熟悉的詞眼：帝國，宣傳，洗腦，群落，集權……
看來週二早晨安排的是歷史課。彌雅並不意外。以各種事實資料駁斥並推翻少年軍成員們從小接受的敘事版本，而後重新教授這片土地「真實」的歷史。這是改造營教育策略的最重要一環。
彌雅其實並不反感這些課程。現今新聯邦對於戰爭始末的敘事版本解答了她還在服役時無法向任何人明言的許多疑問，但也留下了無法捋順的矛盾點。站在門邊聽了一會兒沒有太大變化的授課內容，她又想到，初入營的時候，她不該在這樣的歷史課堂上挑出新故事版本里無法自圓其說的漏洞。那些問題讓她的第一位指導教官大發雷霆。
其實彌雅原本並不喜歡在大庭廣眾之下表達看法，但那時她誤以為戰爭結束，世界就隨之真的大變樣，懶得再忍耐下去。天真的誤判。但如今再想這些也沒有意義。
一聳肩，她繼續往前走。
彌雅久違地造訪教學樓當然不是為了聽課。她只是在想方設法迴避蘭波。
在打定主意儘量避免與蘭波在面談以外的場合見面之後，彌雅才惱火地發現她並不清楚蘭波的日常行動軌跡。而與之相反，屋頂，小樹林，倉庫區，蘭波定然早已將她慣常打發時間的場所銘記在心。如果蘭波想，他能輕而易舉地找到她。
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