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又結束了一下午的課程，唐玉澤回到家中開始做晚飯，期間夏瑾夕也來到了廚房。
“我想學一下怎麼做菜，以後就可以親自下廚做飯給哥哥吃了，可以嗎？”
“當然，那還是老規矩，小夕幫我先把菜洗一下。”
有人可能會好奇，為什麼唐玉澤中午都做過一次飯了，晚上還要繼續炒菜。
這裡要再重新說明一下，唐玉澤之前就下定過決心，一定要讓妹妹每餐都胃口大開，早日脫離危險體重。
雖然中午做的菜剩到下午也不會壞掉，但他還是想要讓妹妹每一頓都吃上新鮮的，所以現在的唐玉澤一天就要炒兩次菜呢。
在他做晚飯的過程中，夏瑾夕一直專注的觀察著唐玉澤的動作，有看不懂的地方就直接開口問。
他也是非常耐心的告訴妹妹現代廚房做每一個細節。
“每次用完天然氣一定要及時關掉，不然一旦發生洩露，有害氣體就會對人體健康造成影響，碰到火苗還有可能爆炸，這點一定要記好。”
“嗯嗯，好噠。”
夏瑾夕點點頭，將哥哥的每一句話牢記下來。
做好了一葷一素，兄妹倆便一起上了餐桌。
夏瑾夕的嘴不大，吃飯時每次都只挑起一小塊兒米粒，喂到紅潤的小嘴邊。
也就唐玉澤第一次給她做飯的時候，女孩兒因為太餓所以才吃得狼吞虎嚥。
平時的話，夏瑾夕吃飯模樣還是很秀氣的。
當然，不管是哪一種用餐姿態，只要是夏瑾夕在做，都會讓唐玉澤感到有種說不出的可愛。
只能說人長得好，美感就很難被破壞。
“小夕，你下午看我給你留的書了嗎？”
“看了。”
“和你們村小用的教材比起來，感覺怎麼樣？”
“嗯...我看了一下，我們學校和哥哥用的是同一套教材耶。”
夏瑾夕下午翻看哥哥給她的書時，驚訝的發現這些教材居然和他們村小用的一模一樣。
“教材都一樣？那就好辦了。”
唐玉澤之前一直以為，夏瑾夕那邊的村小和他們江城中學用的應該不是同一套教材。
教材不同的話，他們學習的內容與難度自然也會有所不同，很多地方對於夏瑾夕來說，都是以前完全沒有見過的知識點，學習起來就相當於重新開始。
但相同的教材，事情就好辦多了，妹妹有基礎的話，他就省略掉知識點一個一個教的麻煩環節，直接快進到運用知識點做題。
lv4的教學能力，唐玉澤有自信，最快半個月就把夏瑾夕教到能在江城中學唸書的水準。
吃過飯後，唐玉澤將教材什麼的都拿到了客廳。
其實要教學的話，最舒適的地方應該是兩人的房間才對，畢竟他們的房間裡都有書桌。
比起高度正好合適的書桌，客廳裡的茶几就顯得有些矮了，但有了昨天的教訓，唐玉澤現在是既不敢進妹妹房間，又不敢把她帶到自己房間。
“小夕你之前在那邊讀書的時候成績怎麼樣？”
在開始教學之前，唐玉澤得先摸清楚夏瑾夕究竟懂多少，這樣他才能根據妹妹的水平來制訂教學方案。
“在那邊的學校，我一直是全校第一，但是我們那邊絕大多數學生都只是在學校混個日子，感覺不太好說......”
據夏瑾夕所知，他們村裡每年能考上本科大學的也不過就兩三個人，而且家庭條件還不一定能供他們去讀大學。
所以哪怕夏瑾夕能輕鬆考到第一，她也有所自覺。
畢竟高考的競爭對手可不是村裡那些早就放棄了學習的熊孩子，而是千千萬寒窗苦讀的學子。
