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和諧的家庭，從小到大，父母都給了我很多自由發揮的空間，他們會尊重我的決定，並由衷地信任我、支援我。在讀書的12年裡，他們從未勉強我做過任何事，學習奧數算是唯一的一次，不過事實證明他們是對的。現在有很多學生，每天都在抱怨學習，抱怨父母，我覺得他們沒有正確的學習動機，好像是在為父母學。當然這不完全是孩子的錯，父母一定有很多時候沒有注意教育方式，才讓孩子喪失了學習的興趣。
我的父母對我從小進行的是賞識教育。在記憶中，無論是學習方面還是生活方面，每一次不管我有多小的進步，都會聽到來自他們的稱讚。父母的賞識，是我前進路上不可缺少的動力，也培養了我自信的品格。有的家長在和我對話之後，會說：“唉，我的娃娃不行！回去以後我要好好給他介紹一下你，刺激一下他。”我認為這樣是不好的，優秀的例子的確可以激勵人，但要建立在相信自己的基礎上。所以建議家長在孩子面前談到比他優秀的人時，不要忘了鼓勵他，稱讚他的優點，並告訴他：“你一樣可以的，你的能力並不比他低！”其實孩子都是很敏感的，都希望在成功的時候，父母可以讚揚幾句；在失敗的時候，父母不要責怪他，而是相信下一次自己可以做好。我不時會聽到院子裡父母對孩子大聲呵斥，明明是在輔導孩子的學習，卻演變成指責，而且其中不乏對孩子自尊心傷害極大的言語。如果在孩子的印象中，每一次學習都和這些斥責連在一起，他還有興趣學習下去嗎？我想不通，為什麼有的父母要不停地罵孩子腦子笨，沒有讚揚只有批評，聰明人也會失去智慧。就算孩子不夠聰明，他也沒有任何錯，家長應該做的是讓孩子在愉快的前提下，儘量地開發他的潛力，讓他做最好的自己。
我的母親時常說，只要我擁有快樂的人生，其他的一切盡力就行。他們很關注我是不是愉悅地在學習，每一天我打電話回家，他們會問我今天有沒有好訊息，學習累不累。如果我回答的語氣有些抱怨和煩躁，他們會讓我快一點休息，不要再做事了。父母很少過問我學習的細節，只是給出一些階段性的指點，更多的則是關注我的成長以及身體和心理的健康。學習畢竟只是人的一個方面，父母不應該將分數看得過重，而應該重視人的全面提升。如果孩子除了學習什麼都不做，既不懂如何與人相處，又不懂如何面對人生的種種挫折，將來怎麼能成為成功的人呢？所以，父母不要以分數來衡量孩子的一切，還他自由成長的空間，可能他的潛力和天賦能發揮得更出色。
每個週末回家後，父母很少和我提到學習的事，我想在這一天好好放鬆，他們就給我放鬆的空間。別的父母可能會催促孩子多用時間看書，可我回家後聽到最多的就是“你還是要放鬆一下，要看電視要逛街都行”。這樣我在家得到了質量很高的休息，回學校後才更有精神去拼。如果僅有一天的休假，耳朵裡充斥著無休止的嘮叨，孩子就沒有辦法休息，又帶著心裡的不舒服回到學校，在學校不能提高效率，成績徘徊不前，回家後父母又開始責怪，這是一種惡性迴圈。
每到週末，我的心情都很好，有時同學約我去玩，我還是會堅持回家，他們都不瞭解我對家怎麼會這麼留戀。其實親人能帶給你的力量，是別人無法取代的。假如有同學沒有感受到這一點，那只是由於雙方沒有處理好關係，導致家庭對孩子的支援作用沒有體現出來。我認為父母有義務給孩子一個溫暖的家，讓他在需要的時候有一個地方可以去。有的家長時常抱怨孩子逆反，完全不聽他們的話，可是有沒有想過他逆反的原因呢？當他成功的時候，父母稱讚他了嗎？在他失落的時候，父母鼓勵他了嗎？當他有心事的時候，父母與他耐心地溝通了嗎？當他長大了需要自己空間時，父母尊重他了嗎？每個家長，都很愛自己的孩子，只不過要努力讓愛的方式變得讓孩子容易接受。
