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想和你聊聊。”
說到計劃書，王玥忍不住又看了李雙飛一眼。
這少年，以後絕非池中之物。
說實話，那五六頁紙上的內容，著實震驚到她了。
原本她只當是小打小鬧，沒想到竟是那麼一個龐大、完善、極具可行性的計劃。
很快，就到了地方，田主任四十來歲，有些發福，其貌不揚，但在行業裡卻是個了不起的牛人。
“小夥子，坐，你那份計劃書裡有些想法很有意思，我就想和你聊聊。”
“田主任，您請說。”
“你是怎麼想到這個計劃的？”
肯定不能說是前世見過的，這個問題李雙飛早就想好了答案。
“開學時我發現學校沒有列印店，大家影印列印很不方便，於是就想開家列印店，為大家提供方便，同時也為班裡賺點班費。
但僅僅是開列印店的話，對學習意義不大，隨後，我又想到了銀行的自助取款機，既然取款機能自助，印表機為什麼不能自助。
認真思考後，我覺得機械發展應該分為三個階段，手工操作階段，自動化階段，以及智慧化階段。
現在大部分機械都處於手工操作階段，我們學習計算機的目的，就是為了實現自動化和智慧化。
將這個理論套到印表機上，於是就有了這個計劃。
古人曾經提過學以致用，知行合一，在進行這個計劃的時候，正好可以把我們所學的知識用到實踐之中，這樣就很有意義了。”
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田主任點點頭，讚賞道：“很不錯，很有想法，學以致用，確實很有意義。
還有那個智慧語音系統又是怎麼想到的？”
李雙飛道：“為了好玩吧，一臺冷冰冰的機器放在那裡多沒意思，如果賦予它一個虛擬的生命，能和人聊天說話，豈不是很有趣。”
“你覺得虛擬生命能實現嗎？”
“如果說是像人一樣具有真正思維能力的生命，我感覺很難實現，機器畢竟是機器，再智慧也是按照我們編寫的程式在執行。
我們能做的就是儘量去充實資料庫，讓它顯得更加人性化。”
田主任又提了幾個問題，李雙飛一一作答，最後他說道：
“你們想用教室，我批准了，5號教學樓102給你們用，你這套計劃很好，涉及到了硬體、軟體、網路、智慧語音、智慧機器人等計算機發展的大部分方向，我希望你們這屆學生能將它實現，做出令人矚目的成果。”
李雙飛道：“謝謝田主任支援，我們一定努力做好。”
田主任又向王玥道：“小王，你們班這個專案以後做為系裡的重點專案，你也多上上心，遇到什麼困難了，及時向我彙報。”
“好的，田主任。”
隨後，跟著王玥辦完手續，當即就拿到了102教室的鑰匙。
分開時，王玥感嘆道：
“唉……，我第一次當輔導員，就遇到了你這樣的學生，也不知道是好還是壞。”
李雙飛笑呵呵道：“當然是好事了，我們這屆學生，註定要在清大校史上留下濃墨重彩的，學姐做為我們的輔導員，肯定少不了你的身影。”
“但願吧……”
這個創業計劃引起了系裡的重視，辦好了，自然是好事，辦不好，她也跟著倒黴。
“學姐，我走了，再見。”
看看時間還早，李雙飛直接將電話打給段夢瑤：
“夢瑤，你在哪呢？”
“我在宿舍，怎麼了？”
“告訴你一個好訊息，教室系裡批下來了，我們的創業計劃可以開始了，5號樓
