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畢竟也不是每一所高中的足球隊都能有五個人以上的教練組嘛……
“他們的右邊鋒唐源，高二年級，速度快，擅長突破和傳中。他的問題是隻會在右邊路活動，幾乎不內切，也不怎麼射門。習慣走邊路，突破後傳中是他的慣用手段。他的得分能力也相當一般。去年和我們比賽的時候，他在右邊路給我們製造了一些麻煩。”
馮元常說的非常輕描淡寫，並沒有把這些“麻煩”放在心上。
咔嗒一聲，幕布上又換上了一個人的照片，這個人嘉翔高中足球隊裡不少人同樣不陌生。
“楚一帆倒是在本屆安東杯上打進了兩個球，是目前東川中學隊內的第二射手。不過他最重要的任務不是得分，而是組織進攻。沒什麼好擔心的，他的傳球雖然很不錯，但他能傳球的目標卻有限——就是傳給羅凱。而羅凱更喜歡在禁區外活動……”
說到這裡，馮元常看了一眼臺下所有球員：“我們只需要關好門就行了。”
隨後他繼續按動滑鼠，身後幕布上出現了三個數字，分別是“17”“5”“4”。
“本屆安東杯，東川中學到現在一共打進了十七個球。”馮元常指揮滑鼠在“17”這個數字上畫圈，接著又跳到了“5”這個數字上繼續畫圈。“其中五個球，分別由四個人所打進。楚一帆打進了兩個球，餘下三個進球者分別是他們的中鋒鍾世昊、中後衛毛曉和前鋒胡萊。”
隨著馮元常的話，這四個人的證件照出現在了幕布上。
但只短暫地停留了一秒種，馮元常就切換到了下一頁，那上面有一個數字“12”，數字下面則是一個人的證件照。
“剩下的十二個球全都由羅凱打進。”
兩百吋的幕布上只有羅凱一個人面無表情的照片，在幕布正中心，好像在注視著臺下的嘉翔球員們一樣。
“透過以上數字我們不難看出，這支東川中學雖然打進了決賽，但卻是瘸著腿進來的。他們的得分點只有羅凱一個人，我們只要在比賽中盯死了羅凱，他們的進攻就毫無威脅。上週實驗中學嘗試這麼做，他們成功了七十一分鐘，最後還是讓羅凱進了個球。但這並不能證明他們的做法不對，他們的戰術沒問題，只是他們執行戰術的人還不夠好。”
馮元常說到這裡頓了一下，將目光投向臺下的王光偉。
“我們有三個中後衛，完全可以鎖死我們的大門。當羅凱在禁區外徘徊的時候，我們要有人上去貼著他，但不要冒失地出腳搶斷，只是纏著他就行了，保持防守隊形。我不會安排某一個人專門去盯防他，那沒有意義，每個人負責好自己的區域就行了……”
馮元常繼續說著，而臺下坐著的嘉翔隊長王光偉則死死盯著羅凱，似乎是要把這張臉牢牢記在心頭一樣。
※※※
結束了熱身的胡萊又打算去做他的基礎訓練，他現在已經很熟練了，甚至連盤帶訓練的角錐都可以自己擺，每個間距多少他門清。
但就在他準備離開的時候，李自強叫住了他。
“這一週的訓練，你只練射門。球隊練射門的時候，你來和球隊一起練。球隊練其他的時候，你去那邊繼續練射門。”李自強指著場地另外一端的球門對胡萊說道。
其他球員們驚訝地看著教練和胡萊。
在四分之一決賽中胡萊進球后，他的處境沒什麼改變，依然被排除在外做基礎訓練。
半決賽的時候，他也很符合大家所猜測的那樣，沒有獲得哪怕一分鐘的出場機會。
看起來他的出場機會就那麼一次了，如果他真的還想要出場比賽的話，恐怕等到高二才有一絲可能。
哪想到現在主教練竟然要讓胡萊只練射門？
只練射門這是什麼意思
