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“喬澤的意思是，西林工大有足夠的實力讓這個專案完整落地？”
“是的，原話。”
“我知道！火種小組有沒有跟他強調這個專案的重要性？”
“他不太喜歡別人太囉嗦，而且我覺得不管火種小組有沒有強調，他應該都明白。”
“應該？”
“是肯定！喬澤沒有信心的話，不會這麼說。另外您看看這份報告……”
辦公室內沉默良久後，試探性的聲音再次響起：“您上次也說該給年輕人更多的信任吧？”
“不是不信任，是怕年輕人不知道輕重。如果上報專案透過，最終其他組掉了鏈子，包括我在內肯定不希望板子敲打到喬澤身上，但這對其他科研人員是不是不公平？”
“您的意思是？”
“在他的專業領域，我可以百分之百信任他。但其他領域呢？喬澤還懂材料？懂具體工程設計細節？這麼大的專案，一家吃了？他是真敢想啊！”
“說到這個，這裡還有份報告，您也看看？”
“嗯？這個蘇立行是誰？”
“蘇沐橙的父親。”
“哦，喬澤的準岳父，等等，夢想？什麼夢想？做海下地質勘探？”
“這個，應該不是吧。資料顯示蘇立行本科就讀的是華理工大學計算機專業，碩士考的是計算機資訊管理，師從當時華理工的陸玉文教授，都跟地質勘探不搭邊。”
“那這是什麼意思？”
“不太清楚，要不去問問？”
對面的老人猶豫了片刻，還是搖了搖頭。
“算了。”
“其實我覺得喬澤都已經在電話裡跟蘇立行說這種暗語了，說明他也察覺到了。主動去問一句還顯得坦誠。心理學專家給喬澤做的側寫裡，也專門說了喬澤屬於敏感型人格。有些事情他不說，不代表他不知道。跟他打交道時儘量坦誠可能更好。”
“廢話！我不知道嗎？但這事……算了，你通知火種，監控範圍縮小。喬澤跟家人聯絡的私人通話就不要去關心了！他既然不想讓我們知道的事情就別去問。”
“好的。”
“另外把喬澤的想法知會西林工大的對接人員吧。這事也別讓人家一個年輕人做決定，讓他們自己開會琢磨一下，敢不敢接這個專案，敢的話讓他們自己立軍令狀！對了，對外就照喬澤的說法……”
老人頓了頓，強調道：“組織研發大型協同式海下無人勘測科研系統。”
“明白了，我這就去。”
“嗯，去吧。”
……
西林工大，理科樓，數學院基礎數學班大二的運籌學課程剛下課，輔導員劉浩跟任課教授打了聲招呼後，便見縫插針的走進了教室。
“先別急著去吃飯啊，跟大家通知件事情。後天，也就是週五，有一場很重要的考試要在我們學校進行。鑑於前來參加考試的都是外校，甚至不乏許多名校的教授跟博士們，所以學校也對各位同學們又提出了一些要求……”
劉浩的話還沒說完，底下的年輕學生們便坐不住了，集體鬧騰起來。
“我焯？還來？”
“就是啊，導兒，求您嘞，放過孩子吧？”
“這日子什麼時候是個頭啊？上次我喬哥論文答辯猶在眼前，也是各種要求，還有上上次我喬哥搞報告會……怎麼這次又來了？”
“別的都好說，晚上十點半必須回寢室能不能商量下啊？十一點我不吃宵夜餓得睡不著啊！”
“對啊，對啊，哪位大教授大半夜的會去寢室看我們睡沒睡啊？”
……
“行了，行了，安靜！”劉浩用力的拍了拍講桌。
別說
