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我拐了回去，誰知我到家時，這個傻小子已經在家了，客廳地板上的水一汪汪、一片片。我氣不打一處來，真想給他幾下子。多危險啊！那雷接連不斷地炸響，嚇得我心一顫一顫的，都快飛出來了。這孩子怎麼就不知道危險呢！
看在寧寧濕漉漉的頭髮，地上一堆濕衣服，我沒訓他。我在反思：一味的說服教育是不是不適合寧寧，他怎麼就屢屢犯最低階、最讓人無法原諒的錯誤呢!
寧寧一點也不知道保護自己，他給我的感覺是明知山中有虎，卻偏向虎山行。你說他這是有意識鍛鍊自己吧，似乎又太拔高了他；你說他傻吧，好像又委屈了他。反正他就是這樣一個大事小事不是事，事事都任意而為的糊塗蛋。正因為如此，每當他放學晚回來一會，我在家就坐不住了，就得出去到大門口張望，直到遠遠的看見了他的身影，否則我的一顆懸著的心是無論如何都放不下的。寧寧就是我的心臟，他走到哪兒，把我的心臟帶到哪兒，他什麼時候回來，我的心自然回歸原位。
☆、第九十七章
2007年6月24日星期日天氣狀況：晴
小慧家的冉冉，在今年的中考中，以七分之差與重點班失之交臂。他們一家人特別失望、沮喪，我也感到非常惋惜。一直優秀的冉冉在初中三年，最差的一次考年級組第五十一名，其餘均在第一考場（年級組前三十名，一個考場三十人，按上一次考試名次分考場）。冉冉她們學校大，一個年級十五個班，一千來人。應該說，冉冉的成績已經非常棒了。
冉冉所有學科相比較，更擅長文科，可是冉冉不漂亮，是個外觀上看去很普通的女孩，我們擔心她學文日後找工作時用人單位以貌取人，她不佔優勢，再說學文專業比較少，就業面窄。我們又去一個很有權威的熟人那裡去諮詢，他也建議冉冉學理。
&ldo;這孩子考這麼高的分數，證明她不偏科，學文學理都沒問題，那就應該學理。&rdo;他最後說。
定下來學理了，我就開始給她擇班，給同學小許打電話，他正好負責今年高一新生的分班與任課教師的分工。
&ldo;冉冉的命不錯，咱一下子就找到正神了，直接一步到位了。真幸運！&rdo;小慧笑眯眯地說，她異常高興。
小慧說的是實話，找不到真神，就得託人拉關係，勞民傷財。如果冉冉的成績平平，我也就不上心給她管了，關鍵是冉冉自幼優秀，一路走來一直有掌聲和讚美。一旦但憑運氣分班，她攤上不是很負責人的班主任，恐怕影響了孩子。這樣的事例也不是沒有過，因此我才十二分地關注。冉冉就是一個農民家的孩子，傷不起是真的。
冉冉的突出問題解決了，琪琪自進入初中後，更加刻苦，已經由班級二十多名前進到十來名的位置。我們大家也都分外欣喜。琪琪是幾個孩子當中最讓我擔心的一個，她的父母文化都不高，他們只知道督促琪琪，卻不能在功課上給予琪琪相應的幫助。一切都靠琪琪自己，再就是節假日到我們家來，我和寧寧幫她解決些疑難。這畢竟有限，它既不敢保證琪琪能及時排除困難，又搞得琪琪很疲憊。不過也沒有比這更好的辦法了。
2007年7月1日星期日天氣狀況：晴
好友桂芳的女兒莉莉今年終於考上大學了。五年前的暑假，桂芳母女來到我家，讓我給莉莉拿個主意。
原來莉莉以幾分之差被擋在普通高中門外，她特別渴望讀高中，央求她媽媽給她找入高中，她要去搶讀。桂芳猶豫不決，三千元的搶讀費，幾乎是農民眼裡的天文數字，到哪去找這筆錢！莉莉又不想複習。
我問莉莉：&ldo;你是想將來讀大學，還是隻讀到高中畢業就結束讀書生涯走向社會？&rdo;
莉莉說：&ldo;我當然想將
