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和珅越想心裡越擔憂，他不知道直隸總督找他是什麼事，是好事還是壞事。
和珅就這樣跟著校長一路走，一路想。
很快，和珅跟在校長的後面，來到了校長辦公室。
和珅進了校長辦公室，看見裡面坐著一個精神矍鑠，滿面紅光的老人。老人看起來慈祥和藹，沒有任何威嚴感。
他見和珅進來，微笑著含蓄點頭。
和珅趕緊跪下，磕了個頭，說：
“大人在上，受學生一拜。”
和珅說完後，昂首挺胸，跪在那兒，不亢不卑。
英廉一見，心下更是歡喜得不得了。
他趕緊走上前，扶起跪在地上的和珅，說：
“你就是和珅吧，起來，起來，站著說話。”
“回大人的話，學生正是和珅。學生怎敢在大人面前無禮，學生還是跪著和大人說話吧。”
英廉被和珅的彬彬有禮折服了，心想，這個人我選對了，值得培養。
“起來吧，和珅，站起來說話，本總督不怪罪你。”
“嗻。”
和珅這才敢站起來。
他站起來後，昂首挺胸，兩手垂立，目不斜視，站得端端正正的。
這時，校長插話了。
“和珅，這是直隸總督英廉大人，快快叩見。”
和珅一聽校長給他介紹坐在他面前的人，就又趕緊跪下，再給英廉磕了個頭，說：
“學生和珅叩見直隸總督英廉大人，學生向大人請安。”
英廉連忙說：
“快快起來。不必多禮。”
和珅再一次站了起來，恭恭敬敬地站在英廉面前。
英廉憐愛地看著和珅，問：
“老夫聽說你書法寫得非常棒，而且尤其是臨摹的皇上筆體出神入化，不知是否有這回事？”
“回大人話，學生不才，只是在業餘時間，喜歡學習和臨摹皇上的字型。學生對皇上頂禮膜拜，對皇上的書法更是崇拜的五體投地。學生一直把學習和臨摹皇上的書法作為自己畢生的追求。”
英廉聽著和珅的話，頭頭是道，更加喜歡和佩服這個年輕人了。看來他是一個有個性和追求的年輕人。
他心裡想：老夫不愧是法眼，看人沒錯，不會走眼的，這個孩子能入老夫的法眼。
“和珅，老夫找你是有一事相求，不知你能否答應？”
“回大人的話。承蒙大人厚愛，學生不才，不知道大人讓學生做什麼事？只要大人說出來，學生才能知道，自己的能力在不在幫大人做事的範圍內。如果大人的事在學生的能力範圍內，學生才能答應，否則還請大人海涵原諒。”
英廉沒想到和珅小小年紀，回答問題竟是如此的完美，考慮問題竟然是這樣的細緻和周全。
“老夫清楚，以你的能力，完全能夠做到。”
“那就請大人說吧，學生願意為大人效勞。”
“老夫家中花園新近修建了幾處亭閣，新建的亭閣上面還沒有題寫匾額，老夫見你的書法筆力渾厚飽滿，雍容中又不失典雅，老夫想請你過去給亭閣題寫幾幅匾額，不知你意下如何？”
和珅一聽英廉讓他去他家給新建的亭閣題寫匾額，頓感責任重大，打算婉言謝絕。
“學生承蒙大人厚愛，這樣艱鉅的任務，學生不才，實在難以堪此大任，請大人還是另尋高明吧。”
聽完和珅的婉言謝絕，英廉爽朗地笑了，他佩服和珅的為人和直爽。
“哈哈哈，你過謙了。老夫就喜歡你的這個性格，這匾額老夫就讓你題寫定了。”
和珅一聽英廉的話，覺得無法推辭，只好說：
“既
