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基礎課的學習終於結束了，晚間同學們找了個小飯店搓了一頓兒。從明天開始大家就要分開，分別到不同的醫院和不同的科室。
班長舉起杯：“基礎課結業，我們就要各奔東西，但是還是分別在兩個醫院，希望大家分開不分心。在各個科室創造輝煌。”接著是一陣祝酒聲合著一陣碰杯聲。
陳立，安毅和任強三人碰杯，陳立說：“安逸，你總成績排在全班同學的第一位。看你導師在下面聽了都合不攏嘴。”今天下午研究生隊舉行了人才隊基礎課結業和下科交接工作，同學們的各位導師還有教務處、醫院教務科的人員都參加了會議。安逸下午是第一次見到導師，導師十分精神，1米75的個頭，挺直茂密的白髮下，裝點著炯炯有神的眼睛，紅而潤澤的面板彰顯其高貴的氣質。近60歲的人，聲如洪鐘，步履矯捷。
第二天早晨安逸到科室報到，導師手裡拿著安逸的履歷介紹和基礎課的成績單：“考的不錯，沒給我這個老師丟臉，說明你很努力。我知道你們醫院也是比較大的三甲醫院，你在原單位已經是副主任了，說明了你的能力。下科你先把科室情況瞭解一下，和同事們儘快熟悉，兩週後就和原住院總交接一下，正好他也要去上博士後了。“
“導師，我一定努力工作，向你多學習專業知識。”安逸在導師面前有點緊張，不知說什麼好。
“學習還要靠自己，有不明白的隨時問我。每次查房前要做好準備。”導師還是嚴肅的說。
“好的，我一定努力。”安逸還是緊張的不知如何表達。
來上學之前安逸就瞭解到，導師既是醫院中醫科的主任，又是中醫系內科教研室的主任，還是博士生導師。他的學術地位也是處於本專業的霸主地位，是多個學會的主任委員或副主任委員。
科室規模很大，內科樓的一個平面，編制床位50張，還要加床。病人的流動性也很大，因為醫院是個綜合性的西醫醫院，內含中醫科，中醫科的病種比較雜，主要是風溼病、腎病、、腦病、脾胃病和呼吸系統疾病。只要是中醫治療效果好的疾病，這裡都能看到。科室編制的醫生不是很多，但是查房時有近30多人參與，其中有導師和其他主任的博士生、碩士生還有進修生。
剛到科裡不久，安逸每天都是熟悉病歷。跟著上級醫師查房。
一天，辦公室護士告訴住院總劉醫生，來新病號了，恰巧劉醫生在忙，他就告訴值班護士，你讓李醫生管吧。過一會兒聽到辦公室裡的吵吵聲，是李醫生和劉醫生在爭執，他兩位都是本家醫生。只聽李醫生喊道：“你把好管的病人留給自己，你把這要死的病人給我。”只聽到劉醫生說：“大姐，我這不是忙呢，要寫標書，並且我的病人還這麼多，就算大姐幫幫我的忙。”
“不行，一次兩次行，也不能總是這樣。這個病人愛誰管誰管我不管。”聽到李醫生在屋裡摔病歷夾子的聲音。
劉醫生此時十分尷尬，不知如何是好。停了一會兒，劉醫生環顧一週，看見其他的醫生都在低頭寫病歷，沒有一個人看他。最後他的目光落在了安逸身上。“安醫生，病歷熟悉的怎麼樣了？你還沒有一個病人吧？”
“是的，我還不是很熟悉，主任還沒讓我管別人。”安逸在心裡也不願意一來就管這麼重的病人。
“你都是老醫生了，幫哥一把，把這個病人管起來。一會兒我和主任說。”劉醫生急於把病人安排出去。
聽劉醫生這麼說，安逸也不好意思推辭了。
來的病人是一個肝硬化腹水的病人。詢問病史和症狀，已患病10餘年，症狀逐年加重，現消瘦乏力、食慾不振、腹脹如鼓、輕微腹瀉、下肢浮腫、面色、面板黃疸。舌紅絳苔厚膩，脈弦細。
患者來時是下午，科室的主任和老
