島與海提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
袋口尚還冒著些微熱氣，有食物糕點的香氣，自其內溢散飄出。
一旁同樣近前來的孔巍峨與趙瞞二人，眼角餘光斜瞥了兩人一眼，眸間似乎有隱隱豔羨的微詫之色，一閃而逝。
但他倆步伐卻是不曾停駐，就這般繞過柏棠與羅弈二人，徑直走入教室內去了。
“謝謝你啊。”
柏棠同樣跟著展顏一笑，並不客套地將其接過，然後便開啟瞧了瞧。
在柏棠遊神間，羅弈已是再度開口，建言道：“今日你就陪我一道坐前排吧。眼下已臨近上課，教室末座怕是沒有位置了。”
柏棠聞言一怔，恍惚回神，便不自覺跟著點了點頭應下，未曾多想，自顧趕緊吃著手中早餐。
他自然也明白來自羅弈的善意幫助，接下來這堂專業大課頗為要緊，任課教師遊志遠向來風格嚴謹，喜愛於課堂之上，出題令學生討論抽問。
只怕若是柏棠一人隨趙瞞、孔巍峨他們落座後排的話，也難應對這堂課接下來的任務環節。
“走吧。”
羅弈瞧著柏棠今番答應這般乾脆，心上擔憂之色稍減，此刻同樣樓內上課鈴聲奏響，他也即拉著柏棠，入內朝教室前排行去。
並不出乎羅弈預料的，這堂專業大課之上，作為授課教師的遊志遠，依舊延續了他一以貫之的教學風格，在課堂末尾，開啟了學生分組討論併發言模式。
幸而柏棠這次與羅弈同臨而坐，雖說不過前排就他們屬二人一組，相比較倚靠後排聚集圍坐的四人小組，要人數少了不少。
但較之臨排靠窗而坐的鄒小萌、以及舒曼笙等人，不過獨一人為組，倒也能夠交流。
羅弈簡單與柏棠細述了一番他的思路，同時問詢後者發表見解，再行一一拆分解惑，同時告知柏棠如何應答有關基礎設計的理論延拓。
這些內容此前柏棠未曾有所設想，如今經羅弈一加點撥，他隨即恍然。
柏棠雖說腦子未有對方那般靈光，可細細思忖下來，若要一時將這內容囫圇記住，卻也不難，足夠應付等下發言。
至於那另外一側，舒曼笙依舊淺緩閉目，似在沉吟什麼，目光也不曾有過朝他們這邊投來之意。
而鄒小萌則似乎換了位置，挪到了身後的一排，與另外平日學習還算優秀的兩名女生，組建了新的討論隊伍。
十分鐘的時間飛速流逝，討論很快臨來結束。
不出意外的，遊志遠首先便即令學生自薦，起身發言，倘或無人應答時，再由他來依次抽點每組一名成員回答。
“柏棠，你要試試麼？”
在柏棠身旁，此刻忽而輕悄傳來羅弈，有些試探般的壓低詢問聲。
“我……”
柏棠似隱約有些猶豫，心頭仍舊在不住重複回憶著，方才羅弈所講內容。
在他話語躊躇間，果然仍舊是舒曼笙第一個率先主動站立起身來，未有任何猶疑遲緩地，侃侃論述評點著，他對於這堂課上，遊志遠所講授的理論內容。
臺下一眾學子此刻，也即同樣屏息凝神，不出一聲，且頗為專注地，安靜聆聽舒曼笙的發言。
其中尤以坐在前排的鄒小萌、羅弈等人，面容神色更為沉浸，而其餘諸多學生，理解力稍差者，神情間自然已有著點滴困窘浮現。
待得舒曼笙全程流暢述畢，講臺之側的遊志遠，面容滿意之色已然溢於言表。
他旬日裡對待學生已算得上是極少給予肯定，今日也如舊再度首先，衝一旁臺下前排站立的舒曼笙，投去了欣喜般的贊意目光，並給予了點頭鼓掌。
“舒曼笙同學所述見解總能如此一針見血、全程提綱挈領，無一偏頗疏漏，當真頭頭是道。好，你可以先行下課離開
