第252章 新官上任三把火，是否燒出好結果 (第1/3頁)
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新官上任三把火，是否燒了就有好的結果呢？
八月底、九月初，各學校便在全體教師的會議上，傳達了以縣委教育工作領導小組名義印發的福寧縣教育系統人事改革方案。
事情並未如趙倩想象得那樣美好，散漫習慣了的教師，根本就不把制度規定當成一回事。
認為也就是發發檔案，嚇唬嚇唬而已，並未引起教師們的高度重視，工作態度並未有什麼根本上的改變，原來怎樣便還是怎樣。
趙倩不是兼任邊洋中心小學的校長嗎？她自己的學校會怎樣呢？
吳秀清親自送趙倩和張秀到邊洋中心小學上任，召開了學校領導班子會議，把讓趙倩兼任校長的意圖告訴了學校領導班子成員。
畢竟是堂堂的副局長兼任校長，班子成員感覺到了教育局對邊洋中心小學的高度重視，然而，教師們卻還是沒嗅覺到氣氛的緊張，仍然矇在鼓裡，甚至是麻木不仁。
邊洋中心小學召開第一次全體教師會議，教育局副局長、邊洋中心小學校長趙倩坐在主席臺中間，趙倩的左邊是黨支部書記張有光，趙倩的右邊是副校長張秀，左右兩邊分別坐著副校長錢有才、副校長周其山。
趙倩把教育系統人事改革方案全文唸了一遍，並作了解讀。
部分教師根本沒聽進去，還輕聲地在臺下議論著。
坐在會議室第三排的一位穿著白色藍條T恤短袖的中年女教師，不屑地對著身旁的男教師說：“這檔案發下來應該就是做做樣子吧，如何能貫徹得下去啊？”
男教師也是中年人，“哼”了一下冷笑道：“我不信能貫徹得下去！如今的社會，還是領導說了算，什麼制度都頂不上領導的一句話管用！她趙倩是新官上任一把火，燒幾下也就黑了！”
坐在主席臺上講話的趙倩突然停下來，靜靜地聽著這一男一女的嘀咕，移了移話筒態度和藹地說：“張大笑老師、龔喜靜老師，你們說什麼呢？能否把你們剛才說的話大聲一點兒說給老師們聽啊？”
整個會場突然靜悄悄的，靜得好像只能聽到人們的呼吸聲。
有些人暗暗地想，趙校長才來一天，還沒和教師見過面，怎麼能叫出他們倆的名字呢？
龔喜靜站起來，滿臉尷尬地笑了笑，吞吞吐吐地說：“校長，我錯了，不該在開會的時候說話！我，我是擔心檔案執行不下去。”
趙倩環視了一下一百多人的會場，笑了笑說：“龔老師，說明你是一位愛動腦筋的同志，你的擔心不無道理。張老師，你呢？發表一下意見吧？”
張大笑畢竟是男人，膽子大一些，不緊不慢地站了起來，一臉嚴肅地說：“趙校長，我認為這個檔案太理想化了，在別的地方能不能執行得下去，至少在邊洋中心小學和邊洋中學執行不下去，你認為這是小地方啊？你想怎麼做就怎麼做啊？”
張大笑以為這樣就能把趙倩嚇壞了，但趙倩還是用柔和的目光看著他慢條斯理地說：“張老師啊，你說的不無道理啊！如果邊洋中小學都能貫徹落實到位，其他地方呢？當然就不言而喻啦，你說對嗎？”
會場上的教師們看看趙倩，也看看張大笑，一時間，又交頭接耳地開始輕聲地議論起來。
坐在主席臺上的副校長張秀點了一下自己前面的麥克風嚴肅地說：“大家安靜一下！一個一個輪流發言！”
趙倩還是保持著笑臉靜靜地觀察著臺下的人們。
被張秀這麼一說，臺下逐漸恢復了安靜。
趙倩笑著說：“誰先來？到主席臺上說！”
老校長、現任黨支部書記、張大笑的堂哥張有光面帶冷笑著坐在主席臺上一言不發，似乎在看戲。
張大笑眨了眨眼看著自己的堂哥張有光等待他的指示，張
