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當王老師確定了考試回來的時候，朱慧的狀態已經好了不少。甚至還笑著領取了考試憑證。不過接下來的程式就不是王老師能幫忙的了，她只能擔憂的看著朱慧與周行文兩人進入各自的考場當中。
“叮！叮！”
熟悉的考試鈴聲再度響起，八點五十分，全國數學奧林匹克競賽最終決賽之筆試部分正式開始。當週行文拿起試卷的時候，果然發現其中僅僅是五十分的題目。筆試部分的考試時間仍然是兩個小時。而這次的題量相比起省級競賽來說要減少了許多。甚至可以說題量非常少。僅僅是十道判斷題，還有三道問答題。一道闡述題。
可就這樣的十四道題目，卻號稱擁有超高的難度。其他四道大題暫且不必說，判斷題原本應該是最簡單的，因為只有兩個答案，正確或錯誤！但此次的判斷題卻完全不是這樣的，但看其寫的標題就可以看出一二。
一，判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。如果保持中肯的意見，請說出具體理由）
如果單看第一句話，可能會有一種完全的錯覺，這就是普通的判斷題嘛！但後面緊跟著的一句話，卻完全瓦解了周行文對考試中判斷題的思維定式。十道判斷題，每一道後面都有一不大不小的空白。如果單單打“√”或是打“×”的話，似乎顯得很浪費了。
果然，當週行文從第一道題看起的時候，就知道其中蘊含了許多玄機。不過數學考驗的就是邏輯思維能力。萬變不離其宗，在這方面，周行文已經有了非常紮實的功底。而且他比其他考生多出了一世的經驗，別的不說，至少在腦筋急轉彎的功底上，要比其他考生強上一些。所以周行文還算順利地解決了第一道判斷題。那是一箇中庸的答案。既不是對的，也不是錯的，而是片面的。似乎這個時代的老師們都喜歡“片面”這個詞語。所以，在考試的答案當中，這個詞語出現的頻率也十分的高。於是，第二道題目依然如此，只不過比起第一道題來說，增加了一些解答的難度，對於基礎的數學功底有非常高的要求。
第三道題，第四道題……一直到第五道題時，周行文皺了眉頭，因為這個題目寫的非常模糊，似乎還是一箇中庸的答案，但周行文卻知道，即便題目再另類，這十道題依舊是判斷題，不可能十道題每題都是中庸答案的，這個第五題就給他一種陷阱的感覺，放佛是故意把考生的思路往中庸方面引導。出於謹慎考慮，周行文花費了大量時間再操作上演算起來，最終經過他的細心計算，證明這道題是錯誤的。於是果斷打上X。而且，周行文還把錯誤的原因寫到題目後面。那一大片的空白，可不是白給的。即使是錯誤的答案，周行文還是謹慎的寫出了原因。
大約花費了一個小時的時間，周行文完成了三十分的判斷題。他回首檢查了一遍，十道題七道中庸的答案。兩道錯誤，一道正確。而即使是正確的題，也需要大量的公理和定律的證明。放眼看去，每道判斷題的後面都是滿滿的推理證明。
判斷題並沒有難解的死題，大多還是教學大綱裡的東西，只不過更高階，彎彎繞更多，讓人更難以理解，更容易錯中陷阱罷了。不過剩下的四道題卻沒有那麼簡單了。三道問答題，其中兩道都是生僻冷門的幾何原理知識，那是高中才能稍微接觸到的東西，雖然本次的全國數學競賽面對全國的初、高中生，但這樣的題目對初中生來說還是有些高階了。而剩餘的一道題就更是如此，卻是一個經典的函式運算。三道問題題不僅要求解出答案，更要求具體分析其中原理，一一列舉其中所熟悉的定律。
不過，周行文開始寫第一道題的時候就有些寫不下去了……
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第四十八章 提前交卷
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