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後來，傑克遜博士詢問了一個動物學家，然後竟然自己竟然突然開啟了門進去試著和他交流。
他想對這個自己的造出來的&ldo;孩子&rdo;進行身體上和心靈上的溝通。
但是他的這一個舉動，明顯地把情報局的特工給嚇壞了，即使那些科學家也認為他是太瘋狂了。
因為在一個兩米半高的怪物面前誰知道下一步會發生什麼事情，萬一他的獸性大發。傑克遜博士豈不是白白當了飼料。
這個傢伙剛出生沒幾個小時就睜開了雙眼，前幾天科學家們還用個不鏽鋼碗裝了牛奶去餵他，他居然喜歡喝。今天傑克遜為了討好他拿了一大塊香蕉進去試試。
這個金剛人看見了傑克遜進來後，高興地一跳一跳的，好像在給傑克遜獻舞。看來傑克遜是一點危險也沒有啊。
對於傑克遜還有他手裡拿的香蕉，這個大猩猩表現出了很大的好奇心。他一會去撥弄撥弄傑克遜的頭髮，一會去撥弄撥弄香蕉。
傑克遜則輕輕地撫摸著他的背毛。
&ldo;他怎麼不吃?&rdo;傑克遜心想。
然後他恍然大悟，他甚至忘記了這個金剛人還是啥也沒見過的。
於是傑克遜就拍了拍大猩猩的後背，讓他注意。然後傑克遜就剝開了一個香蕉往嘴裡添，邊吃邊說&ldo;香蕉，吃!吃香蕉!&rdo;
金剛人高興了，邊拍手邊嗷嗷，好像那意思在學著說話一樣。
金剛人也拿過來一塊香蕉學著傑克遜的樣子吃了一點。
看來這香蕉很合他的胃口，他又開始叫了，然後剩下的香蕉他一點也沒糟蹋，全吃掉了。
傑克遜博士出來後很高興，他發現這個傢伙其實是很容易溝通的，就像一個小娃娃。於是作為科學家的種種好奇便在他的腦子裡形成了。
這直接導致了傑克遜找了動物學家，甚至還給安排了個馬戲團的馴獸師，然後讓他們來教導金剛人如何說話，如何生存，如何生活。
這也正是國總統的意思不謀而合，新物種是培養出來了，但是管不管用就不好說了。
正在大家忙得不可開交的時候，又一件事情發生了。或許這就應該是瘋狂的傑克遜博士收穫的季節。
另外一個金剛人也誕生了。
傑克遜博士還處在對第一個金剛人的寵愛之中，突然又多了一個。他突然聯想到了孩子多的諸多麻煩。
這第二個金剛人的身高只有一米五左右，明顯不如第一高大，不光在體型上，在別的方面好像也是不如第一個優秀。
比如同樣是餵他牛奶，第一個就知道喝，第二個就把碗扔著玩，一直到後來的幾天，估計是第二個金剛人餓得快不行了才知道喝牛奶;而且第二個金剛人只知道自己瘋玩不太喜歡和人交流……
傑克遜博士突然明白了，其實每一個人獸基因新物種存在很大差異的，這些新物種會在各個方面有所不同。如何區分這些不同，來鑑別這些基因人的等級呢?
於是傑克遜博士就開了一個會，集思廣益讓大家想想辦法。
還別說，後來真有一位年輕的科學家提出了一個看似很好笑但是很有用處的建議。
現在的z國小發明多的是，國到處充斥著z國的各種小玩意，其中一個很有趣的發明是z國的一個業餘科學家發明瞭一種測試0‐10歲小孩的一種儀器。
這種儀器有點類似於大型的跑步機。它並不是小孩子過一下就知道，而是要透過小孩子在這儀器上跑、跳、打還有完成智力題。這樣就可以測試出小孩子在成長過程中的力量、速度、耐力還有智力等。
雖然這個發明的作用只是為了讓家長對孩子
