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皇家軍事學院暫時只有騎兵，步兵，偵察兵以及投彈兵和土木作業和軍事指揮學等幾個兵種科目，這跟時代的條件限制也有一定的關係。但是隻要把架子搭起來，保持與時俱進的心態，軍事學院一直辦下去以後這裡的科目就會越來越多，學員也會越來越多的，這個是不容否定的。
同樣皇家軍事學院的教師們的檔次也不是新國子監能比的，如常駐特級教師李靖，李績，秦瓊等，還有客任教師。這些都是大唐經過百戰的將軍們，他們過來做教師，這讓那些從部隊裡面推薦過來的刺頭和那些世家弟子個個成為了乖寶寶，心甘情願的在各種折磨般的新生訓練中度過了這一個月。
兩個學院的休息制度都採取道教的新紀元休息法，每個月有幾個星期，每個星期的禮拜天群體在道教主教的帶領下禮拜後休息一天。其他時間在大唐規定的假日裡依然有休息，而且傳統的中秋，清明，重陽端午都有假日。與傳統的學院不一樣的是每年還有暑假和寒假，取消了之前的那種放假法。
☆、第八十四章 戰爭的陰影1(文)
就在兩個學院和經濟開發區都走向了正規的時候，一封加急的口諭從長安城傳給了李好。吐蕃入侵吐谷渾，並和大唐發生了軍事衝突，因為之前李好在李靖他們面前的預言，所以李二急招李好入朝商討這個事情。
李好從記憶中翻出這段歷史中的吐蕃和大唐西邊的情況出來:唐貞觀三年（629年），當那個鄉下幹部，錯了，松贊乾布屆滿13歲的時候，統一的吐蕃王朝遭到沉重的打擊，父王朗日松贊被人毒死。與此同時，他的父王諸臣和母后諸族一起舉兵叛變，工布、達波、娘波等地盡為叛亂者所據。
不僅如此，西部的羊同部落乘勢入侵，雅魯藏布江北的蘇毗舊貴族也圖謀&ldo;復國&rdo;，這些勢力紛紛向吐蕃進兵發難。鄉下幹部繼承父位，成為吐蕃第33代贊普的重任。其依靠新興勢力，徵集了萬餘人，組成了一支精銳的隊伍。經過3年徵戰。平定了內部叛亂，穩定了局勢，再次恢復了吐蕃的統一。
貞觀六年，松贊乾布率部眾渡過雅魯藏布江，把都城由澤當遷到邏些（今拉薩）。從而擺脫了吐蕃貴族的羈絆和對生命的威脅；同時將政治中心和軍事中心歸一，便於軍隊的指揮和控制，對發展專制王權和鞏固奴隸制度有重大意義。
吐蕃遷都以後，松贊乾布制定丁一系列兼併周邊諸羌的戰略方針，旨在統一高原。他首先把進攻目標放在蘇毗、羊同兩個王國。蘇毗，本西羌族，戶2萬，地處吐蕃北部，散居在青海玉樹等處，區域遼闊，農牧兼營，盛產良馬。
羊同，又稱羌塘，位吐蕃西部，&ldo;東西千里，勝兵八九萬，辮髮氈裘，畜牧為業，&rdo;且盛產與吐蕃民眾生活息息相關的食鹽。故松贊乾布親領兵丁反覆徵討，終於滅其部眾松贊乾布滅掉這兩個王國後，不僅消除了來自西、北部方向的威脅，而且有利於吐蕃兵員、軍糧和馬匹的補充，使之得到了一支戰鬥力很強的軍隊，為吐蕃王國的發展強大提供了物質保障
完成西藏的統一之後，松贊乾布開始致力於政權建設，建立了完備的、以贊普為中心、高度集權的政治和軍事機構。同時，還制定法律、稅制，任用賢明的大臣，採取許多措施鼓勵百姓學習和運用先進生產技術，發展農牧業生產，使吐蕃的社會經濟和人民生活迅速呈現中興之勢。
為改變吐蕃人沒有自己的文字、靠刻木結繩記事的落後面貌，他派出以大臣吞米桑布扎為首的16名貴族到印度求學，終於創製出本民族的文字‐‐藏文。這裡有一個淵源就能看出，這吐蕃根本就是化外之民，連文字都是學的番夷的。典型的養不熟的白眼狼，所以應該徹底滅絕為好。
松州戰役之前，吐蕃先出兵
