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周易走到一株稻穗面前，朗聲說道：
“關於水稻雜交，培育優良品種的原理。
父親的書中雖然提到過，但是卻很是複雜。
殿下日理萬機，想必沒有時間在這裡詳細瞭解。
咱就簡單演示一下方法，請殿下過目。”
周易說完，環視了一圈朱允炆和黃子澄等人一眼。
朱允炆下意識地覺得，周易是在鄙視他智商。
認為朱允炆是聽不懂這關於水稻雜交，優良育種的原理。
不過確實，朱允炆並不想聽周易解釋水稻雜交，優良育種背後的原理。
甚至也不想看周易解說如何操作。只想知道結果。
但作為皇太孫，作為一個關心黎民百姓保暖的儲君。
朱允炆知道，他必須對周易接下來要說的事情，保持十二分的熱情。
否則難免會傳出什麼不好的議論。
周易從一旁學生手中，接過來了一把剪刀。
從田地中挑選了一個水稻的植株，用手一把捏住，展示給周圍的人看：
“我們要先把這些黃黃的地方——沒有開花的花葯剪掉一半。
這個過程在理論上叫做去雄。”
周易又從一旁拿來水碗，澆灌到剛剛剪裁的部位：
“我們將它清洗一下，這是為了讓它們吸脹，失去活性。”
周易暫停了手中的動作
周易回頭，看著一旁自己的學生，問道：
“都明白了嗎？”
諸位學生連連點頭，這些知識，早在課堂之上，都已經講授過了。
該問的問題，也早已經問完了。
現在實踐的環節，並沒有什麼疑惑。
周易環視四周，把詢問的目光轉向了朱允炆和黃子澄等人。
朱允炆和黃子澄等人，日常接受的教育是四書五經。
論起來基礎生物的知識，和周易學堂的中學生，差距大的簡直驚人。
又怎麼能明白，周易所為，到底是在做什麼？
朱允炆開口想問，但話到嘴邊又咽了回去。
因為朱允炆甚至都不知道從何問起。
周易看著大家笑了笑：
“都沒問題了啊，那我們繼續下一步。”
周易一邊兒說著。
拿來了一個硬紙袋。
這個硬紙袋，是周易特地請師兄宋仁義定製的。
和穿越之前的牛皮紙信封相彷。
只不過上面和下面都開啟了口子。
周易將硬紙袋套在了水稻之上。
並將水稻靠下一頭的袋子，用木片固定，紮緊。
一邊兒做，一邊兒告訴一旁的學生，在操作這個的時候，一定要小心注意。
扎的結實一點兒，免得被風吹走脫落。
緊接著，周易又從一旁拿過來了一個小號毛筆。
站著墨汁，從硬紙袋封皮上寫上了一個編號。
一邊寫，一邊解釋。
這個編號，便是指的所用水稻的品種。
等將來收穫的時候，可以一一查對。
周易行雲流水般做完了這些事情。
例行問了一遍大家，都明白了嗎？
讓這些只讀聖人言語的讀書人，又感受了一下水稻震撼。
周易在田地中，又挑選了兩三個開過花水稻植株。
將這個開過花的水稻植株在學生們眼前展示了一下。
用剪刀剪開了一半，抖一抖，浸過水之後，將它們密封在一個牛皮紙袋中。
放在水桶之中待用。
周易一邊兒做，一邊兒和
