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洪武二十四年。
天府成都。
一箇中年文士，走向蜀王府中。
蜀王府的門人看清楚了來人的樣貌，客氣地問候：
“方先生早啊。”
方孝孺點了點頭。
作為大明朝有名的才子。
方孝孺在金鑾殿接受了朱元章的接見之後，被派往漢中擔任儒學教授。
蜀王愛財，洪武二十三年，便把方孝孺從漢中請了過來，以為蜀王的兒子教育為名。
蜀王愛書愛才，這一年來，方孝孺成為了蜀王的座上賓，受到了良好的款待。
每個月都會被蜀王請到王府之中，進行儒學宣講。
可是，這次已經兩個月了，蜀王還是沒有邀請方孝孺來進行講授。
雖然每月慣例的吃穿賞賜都沒有變化，但方孝孺心中還很是不安。
因此便前來蜀王府拜訪。
方孝孺這次進了王府，並沒有同平日一樣，直接被接到蜀王的書房中。
而是被請到了庭院稍候。
過了很長一段時間，蜀王才邀請方孝孺進入書房。
方孝孺進入書房之中，才發現，原來蜀王的書房中，已經坐著一位中年文士。
方孝孺心中有些疑惑，這位又是哪裡來砸場子的？
只聽蜀王介紹道：
“這位便是周易先生。”
周易聽著蜀王介紹，向方孝孺笑了笑。
方孝孺聽了周易的名字，面目並沒有什麼開心或失落的表情。
只是恭敬的行禮，然後站在一旁，不說話。
周易此番來到成都，正是因為去年，得到了太子和徐家的支援。
準備在大明各省修建觀止堂。
周易在南京城中久居，靜極思動。
再加上期望體驗蜀道之難，便選擇西進，來到天府成都。
進入天府成都，第一件事情便是拜訪蜀王。
蜀王是一個愛書愛才的人，聽到了周易的計劃，又看到了朱標和朱元章許可的詔書，便是滿口答應，全力配合。
正在周易準備告辭離開的時候，不料方孝孺請求進來。
在蜀王徵求周易意見的時候，周易毫不猶豫地點了頭。
周易心中的確很想知道，這個在軍事上不如趙括，道德中被吹捧為聖人的人，到底長什麼樣？
周易心中更像知道，在不久後的靖難之役之中如此表現的方孝孺，到底是真的壞，還是真的傻。
反正，非傻即壞！
方孝孺看了看周易，又看了看蜀王，說道：
“孔子曾經說過，有朋友在遠方趕來……又怎麼不會令人快樂呢？”
蜀王點了點頭，這的確是一件幸福的事情：
緊接著，方孝孺高談闊論起來，每句話都離不開先賢曾經說過什麼。
蜀王跟著附和，似乎是真正地認同，也似乎是逢場作戲，應和了一會兒，轉身看向周易：
“方先生也曾經做過漢中的博士，對於教導學生。
您二位應該多多交流，互相學習啊。”
周易向方孝孺講述了觀止堂有別於其他私塾的地方。
一方面，教師是經過統一培訓，使用統一教材，進行授課。
另一方面，只講白話文，文言文作為選讀內容，只是眾多學科中的一種，並不是全部。
方孝孺聽著周易說的話，眉頭緊緊地皺著。
方孝孺引用了孔子說的話，對待學生應該要“因材施教。”，而周易所提出的使用統一教材，並不利於教師因材施教。
蜀王聽到方孝孺的話，也點了點頭，表示方孝孺說得話，有點兒
