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張母又勸說道:“明天就開學了,東西也收拾好了,你還是先到學校去吧。等你爸爸聯絡好了,再去給你辦手續接你回來。”
張夢龍猛的站起來,拎起旅行包,就向門外走。
張母忙追上去:“哎,等等,讓你爸爸開車送你呀。”
張夢龍開啟門,頭也不回的走出去,門被重重關上了。
張母無奈的嘆道:“這孩子到底是怎麼了?”
第七章(5)
第七章(5)
劉教授正在用多媒體課件為大家上課,國防生們都在專心致志地聽講。
“軍人的稱謂令人感動,還因為軍人的使命崇高偉大。戰爭決定國家的存亡。國家因為軍人的存在,安全就有了保證。軍人的使命就是為國而戰。正如孫中山所說:‘軍人之職志,在防禦外患,在保衛國家’。”
講到這裡,劉教授停了下來,原來是羅笑言舉起了手。
“這位同學有問題嗎?”劉教授和藹地問道。
羅笑言站起來,問道:“劉教授,正是由於我們對於軍人這個職業的熱愛和對國家安危的使命感,才使我們選擇了做一名軍人。我想,如果在國家有難的時候,我們每一個人都會毫不猶豫地挺身而出。可是,可是……”
羅笑言猶豫了一下,看看周圍注視著自己的同學們,又鼓足了勇氣問道:“可是,在和平時期,軍人的價值又體現在哪裡呢?我們作為國家寄予厚望的國防生,在大學經過四年苦讀,帶著學到的科技和文化知識,如果將來沒有用武之地怎麼辦?另外,我們作為重點培養的大學生,如果將來到部隊沒有機會發揮所學,而是站崗放哨怎麼辦?”
聽了羅笑言的提問,大家都紛紛點頭稱是,隨即把目光投向劉教授。
劉教授笑著點了點頭,說道:“剛才這位同學問的好啊,說明他是個善於思考的同學。能提出這個問題,就說明他的確是把自己擺在了一個軍人位置上了,確實把個人發展和國家軍隊的發展聯絡到一起了。我們給他鼓鼓掌。”
掌聲中,羅笑言不好意思的扶了扶眼鏡,坐了下來。
劉教授講道:“同學們,我們剛才講的是軍人在國家危難時的責任和使命。下面,我們針對羅笑言同學提出的問題,講一講和平時期軍人的責任和使命。”
“當今世界,全球範圍內的軍事變革方興未艾,軍事大國紛紛調整軍隊發展戰略,加速軍隊的現代化建設,努力爭取質量優勢。在這種轉變中,軍人素質的現代化,既是其中重要的一個組成部分,又是其他現代化要素的根本保證。現代化的武器裝備要靠人研製和使用,科學的編制體制要靠人來制定和執行,先進的軍事理論要靠人創造和運用,高技術的區域性戰爭要靠人指揮和駕馭。如果沒有高素質的優秀人才,軍隊現代化建設就無從談起。那麼,誰才是高素質的優秀軍事人才呢?你們,你們這些國防生就是一個重要的組成部分呀!”
劉教授顯得有些激動,又動情地講道:“在工業化以前的時代,古今中外戰爭的勝負通常都遵循‘兵多之旅必勝’的定律。進入資訊時代,‘兵多之旅必勝’已由‘精兵之旅必勝’所取代。爭奪人才質量優勢,已經成為當今世界各主要國家軍隊建設的一個重要發展趨勢。加強軍隊的資訊化建設,人才培養必須先行。”
“所以,我們作為國防生,就是要把學習當作當前最大的責任和使命,把課堂當作你們的戰場,為了戰時能夠打贏而做好科技文化素質方面的準備。你們要記住,國防建設和軍隊的資訊化建設在召喚著你們,不要總是擔心自己沒有用武之地,而要時刻擔心書到用時方恨少,時刻告誡自己必須學有所成、學有所長。”
一直在認真聽講的葛文軍聽到這裡,和羅笑言互相興奮的對視了一眼。