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弗蘭克·伊恩看著兒子正在一張白紙上，解析著一道算數題，既感到欣慰，又有些難過。
小萊尼從小就顯得很聰明，喜歡擺弄家中各種物件。但伊恩認為，兒子長大後，只能繼承自己的手藝，去造船場或者修船所謀一份餬口的工作。因為，菲律賓那裡太落後了，根本沒有教師來教授自己的孩子。
但隨著一群東方海盜的突然到來，他們所有的生活發生了改變。他和家人被海盜裹挾著，經過一個多月的航行，到了這塊蠻荒大陸。
所幸的是，這群東方海盜顯得特別文明，也特別仁慈。他們組織大家修建了營地，蓋了許多房子，弄來足夠多的糧食，讓每個人都能安心地在此居住和工作。
小萊尼沒過多久，就與眾多的少年一起，跟著那位博學的小首領——哦，現在叫總管了，學習各種知識和文化。
令弗蘭克·伊恩驕傲的是，他的小萊尼真的很聰明，學到了很多伊恩自己都沒聽說過的知識。
不過，讓弗蘭克·伊恩稍稍難過的是，他的小萊尼現在已經能說越來越多的漢話了，書寫的各種作業和知識要領，全都是那種方方正正的文字。至於西班牙語，哦，可憐的小萊尼，是一個字母都拼不出來。如果，不看他的外貌，跟那些東方人，有什麼區別嗎？
“父親，”萊尼•伊恩側頭看了過來，“這一週教你的漢字都學會了嗎？明天，潘夫子會抽查你們喲！……需要我幫你再練習一次嗎？”
弗蘭克·伊恩聽到兒子這麼說，頓時頭大如鬥。新的一年開始後沒多久，那個總管大人和副總管宣佈，所有的工匠都需要識字，要求會讀，會寫。漢人工匠，每週必須掌握四十個漢字，其他國家地區的工匠必須每週掌握二十個漢字。若經檢查，有人沒有完成識字任務，會被扣除月度獎金，以及每週實物發放福利。
月度獎金倒也罷了，拿了銀錢，也無法使用。但每週發放的實物福利，那可就實在多了，幾條魚乾，布匹，一杯葡萄酒，一塊蔗糖，等等不一而足。
“好吧，我的兒子，幫幫你的父親。那些漢字，太難學了，我始終無法準確認出那些字。”弗蘭克·伊恩搖搖頭，向自己的孩子，發出了求助。
“放心吧，父親！”萊尼•伊恩微笑著說道：“你還沒找到學習的規律，其實，很容易的。”後面一句話，卻是純粹的漢語說出來的。
之所以在工匠裡強行推進識字運動，是因為齊天想讓所有的工匠透過不斷地掃盲活動，提升他們的識字率。
會讀會寫的工匠，不僅可以將自己的所熟知的工藝記錄下來，傳承下來，而且還可以透過讀寫，從其他工藝或者技術當中，得到一些啟發。因為，在很多工業環節中，許多工藝流程或者工業技術，是互相連結，互相促進，甚至是互相補充的。
有時候，齊天就特別希望，曹雄去大明的時候，能綁來一些明末時期的科學大牛。在後世很多資料當中，我們可以看到，很多這個時代的學者，幾乎已經扣開了近代科學的大門，徐光啟，王徵，畢懋康等。
他們的一些理論知識和發明實物，在同時期，一點都不比歐洲落後，甚至還有一些超前。
比如王徵有一項發明：火船自去。船隻在水中自動航行，而且“火”為船隻提供動力。雖然在記述中不太詳細，但是如果用現在的物理學來解釋的話，這或許應該就是採用了“蒸汽機”的原理，為船隻提供了執行的動力。
到了這個時代，齊天就很想去證實一下。假如，這個社會，可以給那些無數偉大的學者或者歷史上籍籍無名的工匠，提供一個和平的且有利於創新的社會環境，我們的科技，我們的發展，還會同樣落後於時代嗎？
“現在，我們要求在各種操作方面，不論是車間工坊，還是軍事操典，甚至是
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