第一百章 郭嘉獻策 (第1/2頁)

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曹操府上，曹老闆看著自己面前的郭嘉，大為驚奇。

這還是郭嘉第一次主動以文書的形勢，給自己提出建議。

曹老闆開啟了郭嘉拿來的書簡。

只見上面寫道。

“今啟奏天子，自黃巾暴亂，天下分崩，綱常倫懷,百姓落草為寇，諸侯不聽天子之命，皆因教化不足，臣建議，興修國學，教化百姓,無論身份，凡適齡學子，皆可入學，學堂先生不受拜師束脩，由朝廷統一發放酬勞，教化萬民，知忠孝，懂禮儀。”

“國學之中，當設：經學，算學，史學，武學，忠孝之學。由太學博士祭酒及博士共同編撰單獨教材，簡明其義，精準教學，使百姓快速明理，為我大漢效力。”

“另，人有百樣，再設工學，著匠人異地相授,凡願學藝者,皆可學之，學成後，為國效力五年，五年內有少量月例錢，包吃住，五年後得自由之身。設立創新獎勵，凡屬發明改進出於國有利之物，重賞之。”

“自古無商不富，當再行官商之策，由河內一帶向北，與匈奴交易，以鹽瓷茶絲等物換取優良戰馬，毛皮，牛羊，並開設坊市，收取散商貨物，兌換而回，抽取重稅！”

簡單來說，這就是郭嘉上書給漢獻帝的一份奏章。

但是郭嘉還是先送到了曹操這裡。

因為本質上,最終的決策者，還是曹操。

曹操看完之後，眉頭輕鎖。

說道：“奉孝啊，你這興修國學，並且由朝廷出錢聘用先生，可是一筆不小的開銷啊。而且為何還要單獨編撰教材？”

郭嘉說道：“主公，之前你曾問過我世家之事，我當時說要科舉，可是科舉的前提是，百姓中有足夠的人才，這樣才能夠打破世家豪族的壟斷狀態。而普通百姓，根本沒有學習的機會，日子又苦，便是不收錢，讀書之人有多少都是不定之事，收錢的話，百姓日子就更苦了，如今主公實行屯田之策，國庫已然初見豐盈，主公興建國學，必可讓百姓對主公感恩戴德，不出十年，當這些人逐漸成才之後，主公威望必將達到頂峰，再也不用受世家掣肘。”

“至於為何單獨編撰教材，那是因為我們要讓這些孩子們，快速學會知識，如今先生教學，往往都是拿著四書五經照本宣科，可是四書五經之中，駁雜重複知識過多，這樣一來，難免效率低下，每個先生理解又有不同，教學效果也就差異極大，主公著人編撰教材，擷取片段知識，分析授課，可提高學生們學習效率，更快成才，同時摒棄一些華而不實的東西，比如詩句辭藻，皆可少量教授。同時主公可在教材之中，加入一些主公功績，潛移默化的讓百姓對主公更加敬仰！”

“開設工學，讓工匠更多，並且開設創新獎勵，主公上次也看到了，一次耕犁的改進，便可讓糧食收成翻倍，其餘事物也是如此，工匠亦是國之根本，要儘可能給予優待，和刺激鼓勵創新。”

“至於於匈奴通商，也是我考慮到，咱們目前手頭並不寬裕，這是沒辦法的辦法，戰馬緊缺，兵士也需要皮甲，百姓需要耕牛，匈奴的很多東西，對我們還是有用的。通商是最好的緩解辦法，而且只要商道掌握在咱們手中，其餘豪族想要與匈奴通商，便要看主公的臉色，到時候，還不是任由主公拿捏？我們甚至可以售賣通商名額，快速獲得大量的錢財！”

郭嘉開始逐條解釋起來。

這些東西，他都想了很久。

於國於民有利，對曹操也有利。

只要有了功效，也可以加重他在曹操集團中的話語權。

昨天看見郭九月跟曹昂親近。

郭嘉就決定，自己必須得在曹操集團佔據更加重要的位置。

而且曹操現在，手頭多少有些閒錢，加上天子已然進入許昌，很