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果然，其他人一見白亮被韓彥第一個叫到，頓時都鬆了一口氣，接著繼續低頭看書默誦，抓緊時間進行最後的衝刺。
白亮起身，先對著韓彥拱手行了一禮，這才朗聲背誦道：&ldo;首孝悌，次見聞。知某數，識某文……三光者，日月星……十干者，甲至癸。十二支，子至亥。&rdo;
胸有成竹，聲音清朗，一字不錯。
背誦完畢，白亮再次拱手施禮，謙遜而恭敬地道：&ldo;請先生指點。&rdo;
韓彥點點頭，並沒有別的誇讚的話，開口接著問道：&ldo;你來說一說，五行相生相剋之理。&rdo;
&ldo;是。&rdo;白亮拱手行禮，起身不疾不徐地朗聲道，&ldo;天下萬物皆由金、木、水、火、土五行相生相剋而成。
&ldo;生者，譬有木生火，古有遂人氏鑽木取火，授人以光明，開化萬民；有火生土……
&ldo;克者，則有金克木，金者遍地，則草木不生；又有木克土，木於土中生，以其滋養己身，故有莊稼成而地力減，施肥補足之說；還有……
&ldo;此乃五行相生相剋，育化無窮。&rdo;
白亮朗聲答畢，再次拱手施禮，然後起身，微微躬身，等候韓彥點評。
韓彥微笑頷首，卻也沒有別的讚揚的話。
雖然對於一個十歲的孩子來說，能夠把他授課時講過的內容幾乎一字不落地背誦出來，流暢無阻，已經算是難得，可是這也能看得出來，白亮僅僅是止於背誦罷了。
以白亮的資質和條件來論，他完全可以做得更好。
畢竟，《三字經》全本，在入學之前，白亮已經跟隨長兄白起學得差不多了。
拘泥所受，墨守成規，並不是他對白亮的期待。
第87章 書用
&ldo;讀書，讀的不僅僅書籍所載、夫子所講，人生天地之間，本身就是在讀一本&l;無字天書&r;……&rdo;韓彥耐心開導白亮。
白亮拱手而立，恭敬受教。
坐在白亮身後的韓霞，本來還想主動要求背書，多少挽回一點顏面的，但是一見韓彥這考校的架勢，頓時就歇了那心思。
她背的可都是仰臉天書，只知其聲不明其意，甚至連許多字都不認識，還是不要起來丟人了。
韓霞認清了自己，端正了心思，安安靜靜地坐在座位上，看韓彥將學堂裡所有學生的功課都考校了一遍。
二三十個學生，年齡有大有小，性子各自不同，水平自然也是參差不齊。
有像白亮一樣能將《三字經》中的相關文段背得很熟練，並且能答得上韓彥的問題的，也有那連原文都背得磕磕絆絆、殘缺不全，讓人不忍卒聽的。
韓彥雖然面色嚴肅，卻並沒有對那些&ldo;後進生&rdo;嚴加斥責，無論優劣，每一個他都認真地點評了一番，指出各人的長處和短處，有針對性地教授改進和提高的方法。
讓韓霞沒有想到的是，王平雖然書背得不熟練，卻竟然也得到韓彥一句讚賞，只因為王平在回答&ldo;三綱者，君臣義。父子親，夫婦順&rdo;四句的內涵時，很是質樸地回答了這麼一段。
&ldo;回先生，學生以為，&l;君臣義&r;大約就像是裡長和咱們這些山戶，裡長要體諒山戶生活不易，不要總是不顧實際情況，就只知道催繳賦稅；山戶有能力繳納賦稅，也要積極配合。
&ldo;父子親，就像是家父家母對學生兄弟二人，愛護養育
