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哪裡知道，兩個人半開玩笑似的話語與抬槓，無意中恰巧被剛返回教室的蒙宛童給聽到了。
但見他臉色立即一黑，立即就朝李飛蓬走去。
近至人前，二話不說，伸出胳膊，揚手就是一個大巴掌，“啪”的一聲，無情地打在了李飛蓬的臉上，留下了五指山的輪廓。
也不知道這傢伙手勁有多大，瞬間，李飛蓬頓感整個腦袋都嗡嗡作響，人也似乎站立不穩，東倒西歪似的。
而李飛蓬一時間裡，也是捂著臉不敢再動，無緣無故捱了這一巴掌，一時間，心裡根本就不知道是怎麼回事？
而且，回頭一看，還就是平時不太樂意與自己往來的蒙宛童，滿臉瞬間通紅，髮型都凌亂不堪，看後令人感到特別的可憐。
雖然李飛蓬這個人，平時膽子挺小，不過，當著這麼多同學的面捱了這一巴掌，算是臉面丟盡。
更何況，打人不打臉。
兔子急了還咬人，你蒙宛童也欺人太甚。
今天，我就給你拼了。
nnd，叔可忍，嬸肯定不忍。
李飛蓬立刻勃然大怒，大喊一聲：“我草，你，你敢打我？”就與蒙宛童扭作一團。
沈靈遠遠一看，情勢不對，趕快走上前去準備攔架。
最終，也不知道是蒙宛童看到他的到來，誤解是因為上次打架的事情，沈靈想要幫助李飛蓬，還是想新帳舊帳一起算算。
三個人算是扭在一起，也不知道是攔還是打？
高良薑倒是真正的有心攔架，但無奈，身單力薄，越攔越亂。
周圍也是亂的一團糟，桌倒凳子飛。
恰好歷史老師此時從走廊上經過，聞聽打鬧聲，往裡一看，也是吃驚不小。
還是自己任課的班級，米老師立刻又繞到前門，進入教室，大聲喊到：“住手，住手，那個誰……”
再仔細一看，中間竟然有沈靈和蒙宛童：“沈靈住手，蒙宛童，都給我住手。”
三步並作兩步走上前來，伸手就攔，看了看似乎起的作用不大，米老師順手揀起一本書，朝著幾個人的頭上敲打下去。
彷彿在書本的敲打下，幾個人這才得以清醒，慢慢地，也不知道從誰先開始，停了下來。
課間、教室，三名學生光天化日當眾打架，米老師知道事情的嚴重性，這可是要記大過處分的。
不過看一看，打架的竟然是自己的最“得意”的兩個門生，米老師不禁有些惋惜。
此時不袒護？什麼時候才能袒護？
反正班主任和校長，現在都不在這裡。
“好了好了，有什麼事這麼高興，還摟抱在一起，有那麼親密嗎？瞧瞧，你們把課桌都給碰倒了。”
米老師立即就是一副大事化小，小事化了的語言及態度。
然後頭轉了一圈，看到幾十位同學的目光之後，一臉嚴肅地說道：“好了好了，大家都別看了啊，兩位同學看來是開了個什麼玩笑。”
“你們幾個，速度點，將這裡整理好。還有，你們三個，到辦公室來。”
說罷，扭頭就走。
一邊走一邊還為自己的快速處理能力而自豪。
這件事必須得壓下去，否則，讓校長知道了，這還了得？
就這樣，三個人耷拉著腦袋，蒙宛童在前，沈靈和李飛蓬在後，先後來到了教師辦公室。
辦公室內，恰好班主任沒在，米老師就更加放心了。
雖然語文老師在辦公室，但是他和自己一樣，不過是任課老師而已，沒有行政職務，因此影響不大。
語文老師姓成，名百合，是一名老教師。
從教將近二十年，始終堅持以飽滿的
