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站在講臺上的沈靈，拿起粉筆，彷彿又感受到了，無數道目光再一次像機關槍一樣，衝著自己，掃射而來，並且彈無虛發連續不斷。
好像是第一次寫板書，排版上是東倒西歪。
沈靈倒也沒有進行過多的思考與回憶，但是，手裡卻也不停地書書寫寫，整個過程也算是特別的流暢。
身旁的米老師，一手拿著卷子，一邊看沈靈當場書寫，一邊仔細地核對著。
由於不善於板書，因此寫起來感覺特別的彆扭，沈靈寫完最後一個字時，已經感覺到，舉了半天的胳膊及手腕，都有些發脹發酸。
此時，倒是真正的體驗了，各位老師平日裡的艱辛與勞累。
當沈靈晃晃手腕放下胳膊，剛剛扭過頭的時候。
米老師的話在耳邊猛然響起：
“來，讓我們再一次為沈靈同學鼓掌，因為，沈靈同學這兩次答題，都是二百零六個字，並且一字不差。”
米老師的話語一出，所有同學都再一次，用羨慕的眼神向沈靈望去，沈靈倒是不好意思，只好靦腆一笑。
隨之而來的掌聲更是讓沈靈想起了一句話：
掌聲響起來，我心更明白。
總算是過了老師與同學猜疑這一道關，沈靈這才鬆了口氣，在一片經久不息的掌聲中，回到了自己的座位上。
沈靈剛剛坐於座位，突然感覺到自己身後，有一股陰森森的涼風拂過。
不由地心頭一驚，連忙扭過頭來，看向後方。
但是，除了同學還是同學，沒有一點可奇怪的。
不是自己大驚小怪，因為，這種感覺不是一次兩次，時不時的總是經常感受到，背後有那麼一雙眼睛，總是在盯著自己，並且帶著兇光。
只是自己總是回頭看時，什麼也發現不了。這種情形，實在上是讓人驚悚。
此時，歷史老師清了清嗓音之後，再次向同學們說道：
“剛才，沈靈的答題過程，大家也都親眼目睹。這就充分證明了一件事，沈靈同學沒有作弊！請同學們不要暗自猜測，妄自菲薄，更不要再用懷疑的眼神，去對待沈靈同學。”
剩下的課堂時間，同學們心情算是糟透了，除了蒙宛童和沈靈以外，都在享受著米老師的訓斥與教育，自我批評以及更正錯題。
一下課，米老師的腳步還沒有走下講臺，就不斷有人圍了上去，可惜，也不知道為什麼，向蒙宛童祝賀的僅僅有那麼三兩個。
大部分都是去向沈靈表達了，那猶如滔滔江水連綿不絕,又如黃河氾濫一發而不可收拾的敬佩仰慕之情。”
接下來，直到下午，政治老師，數學老師，英語老師，語文老師，都先後對本次考試的成績進行了敘述與總結。
該表揚的就表揚，該批評的則批評，該鼓勵的就鼓勵，該改正的就改正。
直到下午第三節的，地理課。
魏老師這一次，倒是踏著時間點，在上課鈴聲的最後幾個音符時，才闊步走進教室。
理所當然，這節課的主題還是考試的成績，不過，魏老師倒是深明大義，捨棄了自己的專業課地理的考試情況。
而是對全班同學的整體情況，在校內高二五班的排名情況，地市級五縣四區的排名情況，全省大聯考中的排名情況，一一進行了詳細的闡述。
隨後，班主任才繼續說道：“今天，我特別要提到的一位同學是沈靈同學。
沈靈同學各門課程的總分是560分,在我們班內排名第21位，在年級的總排名是第136位。
為什麼要特別提到他呢？因為在這一次省內大聯考中，沈靈同學的進步是最大的。”
隨著班主任魏老師說明原因之後，所有
