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一連數日，胡言的德字堂都是滿的；
縣學那幫子腐儒，看他的眼神都帶了要吃人的憤恨。
胡言沒在乎他們。
現在不是史康的時代了，是薜叢的時代，他們再嫉恨，又能奈何？
更何況是他們技不如人，這就怪不到胡某的身上來吧？
到了第五天，當他早上到縣學時，就見縣學的門前已經圍了百多名學子。
這些人明顯不是縣學的孩子，他們的年齡看上去與自己也相差不大；見他過來，這些書生都一個個恭敬的施禮。
胡言有些詫異，他奇怪這些人為何要堵在縣學門口。
一青衣書生越眾而出，一臉乞求之色說道：
“胡先生，我等是相鄰各縣的學子，是慕名前來聽您講學的，您不會不許我等聽講吧？”
胡言有些尷尬，他沒想到自己的名聲居然傳到鄰縣去了。
他心想：自己關於儒學那些皮毛知識，在縣學嘚瑟一下還行，可真要四下裡去張揚，早晚會叫人抓住小尾巴。
只是這幫子書生遠道而來，誠心向學，自己怎麼好拒絕他們的求知之慾呢？
他來到門邊上，老門子正把著門，只開了一條縫；見是他過來，慌忙又把門開了些。
“放他們進去吧！”胡言吩咐道。
老門子現在哪敢不聽他的話，大辯論之後他就明白了：在縣學，今後胡先生便是老大，縣令大人都要聽他的。
一群人浩浩蕩蕩到了德字堂，待朝教室裡面一望，竟然滿滿是人，過道里都擠滿了。
現如今，大多去其他書院求學的縣學學生，又返回縣學了，他們都是奔著胡言的課來的。
胡言把裡外的人粗粗算了一下，怕是超過了二百號人。
他看向眾人大聲說道：“這裡地方小了，要你們站在外面聽課，就是我的罪過。且稍待，我去與葉教諭說一聲，把課堂改到大講堂去。”
眾人一聽，都歡呼了起來。
葉教諭那裡自然是沒有問題。雖然沒當上學長，但薜縣令處事強過史明太多，並不搞一言堂，所以他也沒生出什麼怨念來。
胡言的黑板掛在了大講堂，這種大課對他來說很費嗓子，但為了開啟這時代讀書人的心智，他願意去付出。
精彩的課是講方法的。除了要肚子裡有貨，還要會製造起伏，能旁徵博引。
胡言講課最大的特點是：每當他要說明一個問題時，會列舉足夠多的例子來佐證。
聽他的課，大多數時間像是在聽故事。
這些表面上看起來像是天馬行空，但都緊緊圍繞著一個核心：盡最大的可能，調動學生的興趣。
胡言以前參加教學研討會時就提出一個觀點：如果一個人民教師，不懂得如何調動學生的學習興趣，他就不是一個合格的老師。即使他發表過再多的學術論文，也沒屁用。論文只能證明學術水平，不代表會教書育人。
現在，面對這些學生，胡言同樣把他們盤得團團轉。
下面每一雙眼睛都睜的大大，個個把耳朵豎起，生怕漏掉了什麼。
結束今天的課時，胡言從下面學生們的眼睛裡，看到的是戀戀不捨。
他淡淡的一笑，調侃道：“快滾回去吧，回晚了小心你們的爹媽打屁屁。學知識要循循漸近，沒聽說過貪多嚼不爛嗎！”
大講堂裡馬上響起一片笑聲。
每個學生都體會到，這個先生授課，與別的先生大不一樣。
而胡言透過一天的授課，也真心喜歡上了這些學生。
他們太純樸了，求知慾極強，還特麼懂禮貌，守紀律。
這樣的學生，你教起來不會感到累。
