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“呀，呀~” 見到牆上多出一道拱門，座敷童子顯得很愉悅，像個等待表彰的大功臣一般，翹著臉，昂首挺胸。 而神谷川只是按了按小福神的腦袋：“座敷你先回鈴鐺裡去，等回到現實以後，我會好好表揚你的。” 座敷童子乖巧點了點頭，化成透明的煙氣鑽回了金球鈴鐺裡。 雕像陳列室裡，只剩下了神谷和般若兩個戰鬥單位。 “新手村裡居然還有一塊未經探明的隱藏地域，也不知道里面會有什麼。” 神谷川握緊裡的柴刀，保持著一定程度的謹慎，走進了石拱門中。 笑般若稍稍向空中浮起一點，挺胸抬頭收下巴，纖細的腰桿挺直，雙手輕輕在身體前面交叉重疊，安靜地跟隨在自家陰陽師的側後方。 石拱門內。 和神谷川想象中的不太一樣，這片隱藏地域的內部看起來並不夠神秘，依舊是校舍的模樣。 不過，和外面的花鈴詭校教學樓相比，顯得老舊很多。 這片隱藏地域裡充滿了腐朽和發黴的陳舊氣味，看上去大體上像一處校舍迴廊，但不見窗戶，只有斑駁的牆壁。 深處黑暗昏沉一片，不知道有什麼。 “環境類似於未知的舊校舍嗎？”神谷川環顧四周，這樣自言自語。 他把手機掏出來，開啟手電筒的同時，還順利檢視了一下《怪談物語》內的任務資訊。 目前已完成的主線任務，一共有兩個。 都是花玲詭校的區域任務，一個是退治花子；另一個是探索學校地圖80%以上區域。 其中，探索地圖任務在完成的時候，進度是82%。 而就在進入這片隱藏的舊校舍迴廊的第一時間，82%的探索度上升為83%。 “哈？”神谷略顯吃驚地抬了抬眉頭，“該不會，這片隱藏地域才是新手村裡一直未被探索的那18%吧？” 之前攻略完花鈴詭校的時候，神谷川曾先入為主地認為，未被探索的18%區域指的是人工湖底。 可現在看來，他的想法大機率是錯了。 隱藏門後的舊校舍迴廊才是那未知的18%。 而人工湖底，很可能根本就沒有被《怪談物語》計算入花鈴詭校的地圖範圍。 “要不是有座敷在，我估計得等到以後有能力完全探明人工湖底，才會察覺到原來新手村的地圖有貓膩。” 神谷川這樣想著，將手機舉起一點，開始探索這片舊校舍迴廊。 腳下的地板是木質的，踩上去吱呀作響。 光柱照射的地方，纖細的灰塵在亂舞。 光柱照不到的地方，黑暗，未知，令人生畏。 迴廊裡面找不到可進入的房間，就這樣走了小心地走了幾分鐘，神谷川忽然停下腳步。 與此同時，跟隨在身後側的般若，將手搭輕輕在神谷的肩膀上，以作預警。 在一人一靈的面前，十幾步遠的地方，可以看到有一個人影。 靜靜佇立在那裡，一動不動。 “遇怪了？” 神谷川將【染血的柴刀】橫架在了身前，並且將手機的電筒光柱朝著那個人影所在的位置打過去。 光芒照射之下，神谷看清了對面那東西並不是人，甚至不是個人形生物。 而是一尊雕像。 “又是雕像？” 跟身邊的般若對視了一眼，神谷川再次邁步開始朝前靠近。 可以看見，孤零零立在舊校舍迴廊裡的，似乎是一尊黃銅像。 小男孩的形象，扎著髮髻，背後揹著一捆柴，手上捧著一本翻開的書籍。 另外，值得注意的是。 在滿是灰塵的舊校舍迴廊裡面，這尊雕像有一個充滿了違和感的特點—— 它的身上纖塵不染。 “這是，二宮金次郎銅像嗎？” 離得近了以後，神谷川辨認出了這尊雕像的身份。 二宮金次郎。 日本江戶末代的農政家、思想家，從事於農村復興運動。 據說金次郎家境窮困，小時候必須上山砍柴以資餬口，不能如一般兒童上學堂求學。每日利用砍柴之餘，揹負柴薪邊走邊讀書。 長大後金次郎成為了人人敬重的學者，而且因為兒時的經歷，被人們當成是苦讀勤學的象徵。 日本人將其奉作“學習之神”，甚至某些求課業為主的神社裡面，還會祭拜他的雕像。 另外，因為有“學習之神”這樣的意味在。在十多年前日本的很多
