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4、認為幻覺是美景，貪著神奇現象，認幻為真的人。

5、亡失自我，一味相信幻覺中的人（如：有形象的佛、菩薩、羅漢、高人、神仙、天神、外星球人等

等）的話，而不從實際出發，辦事不符合人世間正常善因緣的人。

6、在練氣功等過程中，一味注重聚集能量而不注重道德修養的人。

7、神經過敏，大驚小怪，自制能力非常差的人。

8、意志力薄弱，嬌氣孬氣，平時不注重穩住自己心神的人，等等。

上述人員一定要從提高修養上下功夫。特別是正在過真妄交轍的人，尤其要注意修養的提高，否則真

妄交轍的解決如同治療癌症。如果單純從外部找原因，或者想透過練氣功能量充足等形式解決，那麼真妄交轍的解

決就會遙遙無期，而且身心依然異常疲憊恐懼，命運非常不順，自己毫無前途而言。只有認真學習解決真妄交轍的

相關理論，認真提高修養，一點一滴，紮紮實實前進，如此長期持之以恆地堅持，那麼才能不斷進步，才能逐漸從

真妄交轍的窠臼中解脫出來。

但是，只要認真提高修養，真妄交轍又是暫時的，它可能是某些人提高修養的過程出現的狀態。如果

說它是長期的話，那是因為在這個關口中的人，一直不想突破自己，也就是不想或者根本沒有提高自己的修養，或

者只是少許皮毛地改變了自己的修養。只要大懺悔、大精進、持之以恆地提高自己，那樣才會真正度過難關。&amp；nbsp；

另外，還要注意，不要理會出現的各種景象境界，一定要隨緣，合於人世間正常善因緣，這樣就不會

掉進幻覺的陷阱中而難以自拔。“有形有相全是假，無形無相方為真。”只要不斷前進，一定會有所突破。

不要急躁。功夫不負有心人，真正的修養者一定會過這一關的，但前提是必須要駕馭好自己的內心世

界，不斷加強修養，立大誓願，永不作習氣的懦夫，斬釘截鐵地克服習氣。不要指望別人，只有自己救自己。全面

提高自己的能力，不要有了些許的進步就不可一世，那樣，除了讓別人氣憤不已外，自己的關口也不會過去。

2008年11月11日釋出於新浪部落格

337 關於小學生教育

337 關於小學生教育

郭旭東

博友留言：關於指責別人習氣的問題我向老師請教，小學生自控能力差，嬌生慣養，習氣很多，我是一

位老師，針對小學生的習氣是否可以直接指出來叫學生改正過來，還是點化？請老師指點，謝謝！

以下供參考。&amp；nbsp；

小學生雖然自控能力差，但是可塑性非常強，所以千萬不要用簡單粗暴的方法對待他們。應該給他們

解釋、講道理，告訴他們什麼是文明禮貌。這既不是點化，也不是教訓，而是正常教育。小學生因為年齡的原因，

往往年幼無知，所以我們應告訴他們什麼是正確的，什麼是錯誤的，為什麼要改正習氣，使這些理論內化他們的內

心深處，從而使他們不斷樹立正常、健康的人生觀與價值觀。

另外一定要關心他們。因為他們還是孩子。如果你關心他們，他們就指望著你。這樣你在教育上就和

他們建立了一種默契的合約關係。你對他們好，他們就非常聽你的話，你教給他們做人的道理，他們會得到大人的

誇獎，會嚐到甜頭，於是就更加愛你，更加聽你的話，這樣你的教育就會形成良性迴圈。&amp；nbsp；