第109章 半飽 (第1/2頁)

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在入學時，夏蟬就看到鎮門學院內有很多棟高樓。

除學生們上文化課教學樓外，其餘高樓分為訓練樓和培育樓。

顧名思義，訓練樓就是屬於訓練家班學生的學習輔助地，培育樓則是屬於培育家班學生的實驗輔助地。

每一棟訓練家樓內都分為不同房室，其中所配備的道具或裝置都各有效用，每一棟培育樓內的情況同樣如此。

歷峰目的明確，直接將學生們帶到了當棟訓練家樓內、一間擺滿了獨臺裝置的房室。

這些裝置形似虛擬電視，旁邊還擺放著一顆標準的紅白精靈球，在每顆紅白精靈球上都散發著微光，這是自內而外散發出的光芒。正常精靈球絕不會出現這種情況。

剛進入房室內，夏蟬便敏銳注意到了這一點。他猜測，這些紅白精靈球大機率不是正常的紅白精靈球，而是別有用途的仿製品。

“這些是練習釋放精靈和回收精靈的投球、握球模擬器，這節課剩下的時間你們將在這裡練習這兩項技巧。”

隨即，厲峰的話語、驗證了他的猜測。

“釋放精靈、回收精靈、握球……

這不是訓練家的入門嘛，就像喝水一樣簡單，有必要練習嗎？”

“是啊，這節課也太小兒科了吧……”

“……”

歷峰話音剛落，在他身後排成佇列的學生們便小聲議論起來。

歷峰耳聰目明，清楚的聽到了學生們的議論聲，不過他沒有機理會，面色平靜的開口道：

“每臺模擬器上都有初始教程，你們按照佇列順序，依次到相應模擬器前開始練習吧。”

學生們雖然覺得這種練習沒有必要，但在聽到歷峰的指示後、依舊乖乖地按照佇列順序來到模擬器前，按照提示開始練習。

夏蟬位於佇列稍後，當大部分同學都已經開始練習時，他才來到一臺模擬器前。

之後他按照模擬器上的提示拿起仿製紅白精靈球、以標準姿勢緊握在手，按照提示一步步的開始練習。

剛才的議論聲中沒有夏蟬，但他心中的想法也與那些發出議論的學生相差無幾。

他也認為，歷峰所說的練習略顯“小兒科”，即便練習、也無需將近一節課的時間。這樣的練習過程，他想想都覺得枯燥。

不過他不認為歷峰會讓他們正常進行如此簡單的練習，也許、歷峰一會兒會有其它安排。

一直到開始正式練習的提示、引導過程中，夏蟬就是這麼想的，直到練習正式開始，他的想法才逐漸改變、開始認真起來。

練習過程中、夏蟬發現，釋放精靈、回收精靈，甚至是標準握球，都不是一件簡單的事。

釋放精靈球時，需要對準方向，以確保精靈出現的位置是預想中的理想位置。這需要訓練家在握球開啟釋放開關的過程中掌握相當精準的角度。

回收精靈時，精靈可能是在身形不斷移動的過程中，也可能會有其他障礙物阻擋回收光線，想要在短時間內回收精靈非常困難。

這些問題透過模擬、很清晰地呈現在夏蟬眼前，讓他有種身臨其境之感。在釋放和回收精靈時，他多次出錯，在前十幾次嘗試中、幾乎沒有無錯完成過。

經過近三十次的不斷試錯後，夏蟬才逐漸找到技巧，發現無論是釋放精靈或回收精靈都與握球有關。

握球的力度、角度都影響著釋放精靈和回收精靈的方向、準度、速度。

發現其中關鍵所在後，夏蟬不斷練習……

隨著練習時長的增加，夏蟬無錯釋放、回收精靈的機率隨之提高，已經達到百分之九十五左右。

與此同時，其他同學也在失敗、失敗中不斷迴圈。他們皆是收起了剛才