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從武昌一路北上，抵達河南境內的時候，已經快過年了。
“密之這一路北行，你有啥體悟？”
“山河殘破，民生困苦。”
“吾就一個感覺，百姓活的太苦了，一路上百姓飢謹不堪，食不果腹、衣不遮體，居不擋風，這樣的情況吾都不忍視之。”
“王爺有此仁心，已經是天下百姓之福了，吾相信在王爺的治下，百姓遲早會過上好日子，咱們陝甘這幾年不就變好了？”
“還不夠，密之咱們在此立下宏願，二十年內讓天下絕大多數百姓年年有新衣穿，餐餐能吃飽，頓頓能見肉，家家有新房，你看可否？”
“吾替天下百姓謝過王爺，此生得遇王爺此等胸懷百姓的大才，是方某等人的榮幸。”
“你先不要給我戴高帽子了，要想實現這個宏願，靠我一個人不行，得靠眾人的力量。”
“邦德，你放心，吾等一定竭盡全力，為天下百姓肝腦塗地。”
“謝謝你們，讓我們共勉吧。”
要認認真真的改變世界，這是此次北上的時候，李振新生出的最迫切的想法。武昌會議對他的打擊非常大，讓他知道要透過做上層工作，來改變這個國家，幾乎是不可能的。不管幹什麼，他們都覺得失去的比得到的多，根本伺候不過來。
既然這樣，那就從基礎面來緩緩圖之吧。只要讓老百姓的生活變好了，很多事就會自然而然的被解決。什麼頑固派，實力派，在強大的生產力下都不過是紙老虎。
回到洛陽後，李振新立馬開啟了一件事——新辦三所大學，大明工商大學、大明農業大學、以及大明第二師範大學。這樣整個軍政府系統內就有了，六所大學。
農業大學和第二師範建在河南，一所在洛陽，另一所在鄭州，工商大學還是建在了長安，那裡條件成熟一些。與大學相應的是就業制度改革，規定除了軍政大學和講武堂以外，其他的大學畢業生要在軍政府註冊的公私機構就業滿三年以後方能有入仕為官的資格。
在各種非官府機構中，設立相應的職稱評定機制。職稱評定，參照官員品級來定。相應的等級，在政治上享受同等級別官員的待遇。
建大學最大的麻煩是缺乏人才，本來以為經過這幾年的大學培養，湊一些教師出來還是不難的。但真正操作起來的時候，就會發現同時建三所大學，人才根本不夠用。
方以智作為河南兩所大學建設的負責人，急的要死，他實在是玩不出大變活人的把戲，只能去找李振新，讓他出出主意。
“密之、這有何難？咱們沒有人才，不代表其它地方沒有人才啊。”
“其它地域，估計能在大學當老師的人才也沒多少。”
“非也、要把目光放長遠，在大明的可不光是大明人啊。”
“王爺，你是說找那些西洋人？”
“為什麼不哪？西洋人能給人當師爺，怎麼就不能當老師哪？要聘請他們到大學來當教授！當然，要請一些真正有水平的，不能請混日子的。”
來大明謀生的歐洲人，並不罕見，不光是東南沿海有，像陝西、河南這樣的內陸城市，也偶爾能碰見幾個。洋人來大明之後，有的以傳教為生，這部分人應該是有教會的資助。更多的人是在大明當僱傭兵和師爺，比如著名的湯若望等人。
“那些洋人加起來，還是不夠啊！”
“那就只能慢慢解決了，西洋那麼大，只要咱們的待遇足夠吸引人，總會有人才過來的。”
實話說，現在到大明的所謂學者，都是些二把刀，歐洲真正的人才，還真沒那個必要冒險來遠東討生活。
建大學只是個開始，要想盡快將河南發展起來，李振新還準備幹件大事。在洛陽建一個新區
