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&ldo;啊,教授您好。我前面在看書,因為有點累了所以休息一下。&rdo;梅琳看著從一開始就被丟在一邊的書,不禁慶幸自己有先見之明。
&ldo;嗯,適當的休息也是很必要的。&rdo;教授顯然很滿意梅琳的應對,微笑一下就打算繼續向前走。
&ldo;教授,我還有個問題。&rdo;梅琳突然想起了一件事。
&ldo;什麼問題?&rdo;教授停下了腳步,看向他的得意門生。
&ldo;就是您上次交給我照顧的那具屍體,已經分類了嗎?&rdo;梅琳會這麼問並不是毫無緣由的,她已經對那具屍體產生了相當的厭倦感。該怎麼形容呢,對於那種明顯已經不具備什麼價值的可以被歸為垃圾的東西,還要她日復一日地細心照看不是很無趣嗎?如果他已經確實地被歸類,說明他還有可能成為低年級生的實驗品,那麼她梅琳還是會繼續仔細地把照看任務完成下去。如果還沒有被分類,則表明他至少在相當長的一段時間內都只是垃圾而已,那麼她也就不必做得那麼認真了。
顯然沒想到梅琳會問這個,教授想了半天,才從大腦的角落裡拾回有關那具屍體的資訊,他漫不經心地說:&ldo;哦,那個啊,還沒有分類。他的研究價值不大,梅琳你也不必太關注那東西了。倒是你新論文的命題……&rdo;轉到新話題的教授滔滔不絕地指導起梅琳來,當初他之所以把沒有價值的屍體交給梅琳,也正是因為照顧這樣的實驗體學生需要花費的精神最少。
從這一天開始,梅琳&iddot;格爾對那具標著&ldo;梅琳&rdo;標籤的屍體的照顧程度下降了20%,當然她還不至於任由他腐爛或者破碎就是了。
一切都是那樣的無趣,生活除了無聊還是無聊。直到梅琳&iddot;格爾突然對那具屍體產生興趣的那一天,她依然認為生活就像屍體,毫無魅力和可看性。說梅琳對她所負責的屍體產生興趣,稍稍有些誇大。事實只不過是在同平日一樣的&ldo;照看&rdo;過程中,梅琳對屍體上數目眾多的傷口產生了好奇。當然,也只不過是這樣而已。不久之後,當她被同班的女生叫去唱歌的時候,她早就把什麼傷口啊、屍體啊統統拋到了遙遠的角落。
一旦滋生出幼苗的東西,只要有合適的環境它就可能會再次生長。雖然如果沒有後來的事情,也許一切就在那一刻終結。
那一天,梅琳如往常一樣躺在教學樓後面的草地上望著天空發呆,同班的女生走到她旁邊坐下,一副興致勃勃想要聊天的樣子。
&ldo;梅琳,你怎麼看上去懶洋洋的?&rdo;女生伸出手指戳戳梅琳的臉龐,帶著幾分玩笑地輕叫。
&ldo;在春天變得懶洋洋不是很正常的嗎?而且又那麼無聊……&rdo;梅琳用手掩著嘴打了個哈欠,此刻她可沒有精神裝什麼淑女。
&ldo;那我講點有趣的事情給你聽吧,我有一個親戚剛旅行回來,看到很多好玩的東西。&rdo;女生用雙手撐在背後,不無炫耀地說。
&ldo;嗯……嗯……隨便啦。&rdo;梅琳依然是滿臉的無精打採。
&ldo;不過要是有什麼讓你打起精神來了,晚餐可要你請。&rdo;女生提出小小的要求。
&ldo;可以。&rdo;梅琳很乾脆地答應了。
&ldo;那我開始說了,他去得第一個地方是……&rdo;女孩開始轉述聽來的旅行見聞,梅琳在邊上有一句沒一句的聽著。
&ldo;就是這樣,好不好玩