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到了小區，將車停在車棚裡，她背著嶄新的畫夾，興高采烈的爬到四樓。
到了韓老師家，她敲了敲門，韓老師開啟門一看，說：&ldo;呀，你來這麼早，他們兩點才來呢。&rdo;
齊湘看看錶，才1點半，她吐吐舌頭，說：&ldo;韓老師，那我下去先轉一圈，2點再上來?&rdo;
&ldo;算了，來了就先畫著吧。&rdo; 韓老師把門開啟，讓她進去。
韓老師的父母正在客廳坐著聊天，她趕緊說：&ldo;阿姨叔叔好，我來早了，打攪你們了。&rdo; 那個50多歲的阿姨點了點頭，說：&ldo;沒事。&rdo;
韓老師把她帶到角落一組擺著石膏幾何體的組合面前，說，&ldo;你今天下午就跟著畫這一組吧。&rdo;
齊湘尋個小板凳坐下，開啟畫夾，開始用膠帶貼紙。
韓老師在旁邊問道：&ldo;我給你講透視沒有?&rdo;
&ldo;沒有。&rdo;齊湘搖搖頭。
&ldo;哦，今天畫組合，還涉及到一個透視的問題，我給你講講原理吧。&rdo;
說著，他拿過齊湘的畫夾，在畫紙角落裡，畫了幾個小圖，給她講了一下近大遠小、近實遠虛的原理，又講了一些技巧，就開始讓她自己打型構圖。
齊湘接過畫夾，端坐在小板凳上，拿著筆，在畫紙上構圖打型，心裡頭異常的快樂。
她非常喜歡、也非常享受作畫的過程。
認認真真的觀察著靜物組合，觀察它們之間的關係和它們每個物體的明暗光影，她很快就沉浸在專心致志的作畫之中。
韓老師不時歸來瞄幾眼，然後再指點幾句。
其實他的內心非常的驚訝。
這個孩子真是天生學繪畫的材料。之前完全沒有任何基礎，這才第二次，她的進步簡直可以用神速來形容。
他帶過那麼多學生，小的小到6歲，大的大到17、8歲，無論哪個階段的孩子，要走到她這個程度，至少也得一、兩個月，這還得是特別有天賦的孩子。
有些學了兩三個月、一年半載，還很糟糕的也不是沒見過。
看看她的打型、構圖、排線，還有處理的物體與物體之間的關係，虛實的刻畫，這真是第二次麼?
韓老師推推眼鏡，看看異常專注的齊湘，心裡暗嘆，秦暉這小子這次介紹的這個同學真是不錯，不知道以後成長起來，會不會挑戰到他這個大師兄的權威呢。
秦暉現在可是他的得意門生呢，平時在這群孩子中，格外要傲氣些。
2點鐘，其他學畫畫的孩子們陸陸續續都來了。
跟齊湘一組畫簡單幾何體組合的，依舊是那幾個小學初中的孩子。
她來得早，畫到兩點半，就全部畫好了。
她拿著畫夾去找韓老師，韓老師正在房間裡，跟秦暉他們幾個講話。
看到她在門口支個腦袋，就對她說：&ldo;進來吧。&rdo;
她看到屋裡擺滿了各種繪畫道具，就輕手輕腳、小心翼翼的走到韓老師身邊，把畫好的素描拿給他。
韓老師接過素描，秦暉和另外兩個學生也忍不住伸長了脖子來看。
韓老師看了看素描，乾脆拿給秦暉他們，&ldo;來，看看你齊師妹的水平，你們說一下。&rdo;
秦暉接過畫夾，仔細的看了看，又看了看齊湘，心裡有些不敢相信。
剛才韓老師在給他們擺靜物、指導他們時，就說過這個齊師妹有天賦，進步大。
他還想著，這孩子才來第二次，能進步到哪裡去?
可是現在一看，這孩子的這
