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這樣不斷的有人往裡增加內容。最後形成了學問。而且這些書卻不會被歷史和戰亂所掩埋，所以奴婢想說的是。咱們從來就不缺能工巧匠，咱們缺的是能成為巧匠的讀書人，不，應該說，只要能認識字，把巧匠的技藝記錄下來，再由專人來整理，最後印成統一地書籍，讓後世來稱讚陛下的千古之德。”
康熙想了半天，突然靈光一閃，“你讓十三做善堂時就已經說了，你只要教他們認字，不是要他們教狀元，說哪怕是當鐵匠、木匠也是要認字的。那時你就這麼想了？”
“當時奴婢並沒有想這麼深，奴婢只是覺得會讀書寫字是基本的生存條件，無論是誰，認了字，總能有用處。當然，陛下倒是提醒奴婢了，可以從善堂裡把這些認字的孩子們分到他們感興趣的類別中，由他們來收集整理，陛下可以給他們月錢，並且做得好的，有獎勵制度。也許不要幾年的時間，這些孩子們真的能寫出一本本自己地書來，再後來說不定能再辦一個專門的學校，讓成不了狀元的孩子們去學這些技藝，多好啊。”蘇荔想想就覺得前景很棒，有點像自己看過的種馬小說，只是可惜的是，自己沒法像他們那樣娶一堆老婆。嫁個人還在成這樣，不禁落寞起來。
“你這丫頭，天天腦子裡想這麼多不累啊？”康熙搖頭，想想就覺得累得慌，
“累！真累，不過有時覺得時時處處都是大學問，荔兒常常聽人說各地的事兒，才知道咱們現在的畝產各地大多都是兩到五石。為什麼同一地區的畝產之間也會有這麼大的差異？如果說，大家都把自己的種田地經驗拿出來，而且說不定因為交流了，於是取長補短，改變方式，於是說不定五石都不止吧！那咱們得有多少糧食啊？”
康熙最重視農業，而且這些數字比蘇荔明白，一下子就聽懂了蘇荔地潛在含意，糧食啊！這麼多人，卻永遠也沒有那麼多糧食來喂。也許真的像是蘇荔說地，大家湊在一起，好好寫寫自己的經驗，倒真是一件很重要地事。
“是啊！咱們有農官的，可是這些年，看來真的是方向錯了。”康熙敲敲頭，看向胤，“你管戶部的，你怎麼看？”
“管農業的都是讀書人，他們按著千百年來的農書在管著這事。他們更多的還是以自己的方式在想這些事，荔兒站在的角度不同。”胤強笑了一下。
“所以荔兒剛剛才說，要各司其職！”康熙點頭，一臉嚴肅。
“是您說的，奴婢可沒這見識。”蘇荔馬上推手，跟老爺子爭功，不是找死嗎？康熙大笑起來。
“說得是啊，看來國家不能只有讀書人。”康熙輕嘆了一聲，想想，“荔兒說得對啊，有些人也許不是當狀元的材料，可是在旁的方面都是一等一的。當年的陳潢，前一段你們鐵器鎮的那個陳弘謀，哪個不是人材啊？荔兒想得好啊！難為你怎麼會想這些？”康熙嘆道。
“荔兒其實什麼都想讓寶寶和蕙芷看看，讓他們常懷一顆謙卑的心來看待這個世界，可是奴婢能找到的書實在太少，奴婢只能讓人帶著他們去看、去做，卻仍感力不從心。所以奴婢常以陛下為楷模，讓寶寶學習陛下的好學不倦、勇於接受新生事物，努力的多學一些東西。”說完了還不忘記捧康熙一下。
康熙聽完蘇荔無力的話，沉默了。胤也沉默了，常懷一顆謙卑之心，蘇荔沒有野心，她只是想讓孩子多學點東西，可惜她上哪去找那些東西給孩子學。此時胤才明白蘇荔剛剛跟年氏說的，因為你不是我，所以你養不出能代替寶寶的孩子。年氏沒蘇荔的這種見識，她也沒有蘇荔肯付出這麼大的努力和精力。
因為蘇荔的無力，讓康熙感動了，於是，章程定出來了，先按蘇荔說的，先讓師傅把環節分開，他要技術保密就由了他，反正以後總能弄出來的。再就是，十三要從善堂裡挑出各行各業的孩子出來充實
