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俞左獻寶一般把填寫滿滿的數理化試卷拍上去：我最先做的就是這個

衛戍：英語呢?

俞左洩了氣：好多單詞都看不懂，不會做

衛戍：你把英語卷子做了

俞左：我也就英語沒做了!

衛戍：語文呢?

俞左：……沒有

衛戍：英語單選做一下，別的明天再說

單選題側重語法，俞左在這方面特別薄弱。

俞左心情愉悅：好的!

衛戍：不準亂填

俞左應聲：哦……

衛戍笑了笑，繼續做題。等他做完題，看一眼手機，對話方塊仍停留在之前的介面，俞左沒有發新的訊息過來。

衛戍：還沒做完?

俞左把照片拍上去：我在查片語呢

衛戍把俞左沒做完的部分題目拍給他：明天去學校跟你講

俞左頓時連衛戍也顧不上了：我先把作業寫完

衛戍：嗯

等了一會，俞左終於發了訊息過來，是一張英語單選題的照片。

俞左：做完了

衛戍看了一遍，把裡面俞左做錯的題目中含有的片語、關聯詞等等知識點單獨寫在一張稿紙上，發過去。

衛戍：明天早上背這個

俞左已經習慣了這人的行為，答應了下來。

稍稍給俞左改了會題，衛戍催他去睡覺。

俞左也確實困了，掛掉影片，打著哈欠刷牙洗臉，躺上床。又跟衛戍說了會話，互道晚安，才放下手機睡過去。

語文關鍵看平時積累，不過今天語文老師佈置的是一張相似字詞的綜合複習對比卷，一個搞不好，就容易弄暈，需要花時間完成。

平時的語文作業不難，是所有科目中俞左做得最快的。今天的不一樣，太麻煩了，所以俞左才跟衛戍要了答案。

第二天去學校，果然很多同學都沒完成作業，全部完成的也都做到了很晚。

昨天的作業確實有點多。

英語課在下午，趁中午吃過飯的休息時間，衛戍監督俞左把剩下的英語題目做完。

英語試卷自然是收上去了，不過衛戍跟英語老師說明瞭下情況，英語老師便同意不收俞左的試卷。

作業多的時候有些同學會在學校趁課間多做一些，這樣回家就能減輕負擔。

俞左同樣如此，但有些老師上課講了他沒聽懂，或者沒講的題，衛戍就會重新給他講一遍，這樣一來，他就沒多少時間可以做作業了。

而且，他想多跟衛戍呆一會，講題也好，因此他的作業都會留到放學。

衛戍同樣如此。

有老師擔心俞左佔用太多衛戍的時間，讓他有問題直接去問，俞左口中應下，遇到問題卻還是跑去找衛戍。

見衛戍沒有不情願，作業也都按時按成了，老師們也便沒有再管。畢竟這是一件好事，對學生太多束縛反而不好。

歸納完知識點，衛戍把筆記本遞給俞左，讓他把碰到的常見知識點背出來。俞左背誦時，衛戍就坐在座位上做作業。

衛戍前座的同學轉過身來問道，&ldo;俞左，你怎麼不回自己座位上背書?&rdo;

對方只是單純的好奇，並沒有俞左打擾到他的意思。擔心俞左打擾到衛戍的想法倒是有的，以為衛戍不好意思直接說出口，所以他才多嘴問了一句。

俞左朝他笑了笑，說道，&ldo;我要背給衛戍聽，讓我幫我看看背的對不對。&rdo;

他看了眼衛戍，見衛戍朝他點了下頭，笑笑轉回身。

衛戍都不介意，