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“南小卿，跪下”，自小，我搞了一張懷仁的畫像，告訴小卿，爸爸是怎樣一個人，對他是怎樣要求的，為達到逼真效果，我讓小許歐洲出差時，搞了幾封英文信給他，不過是勉勵他好好學習、爸爸在遠方記掛著他云云，取勉勵之意。
“媽媽，”南小卿不情不願跪在他爸爸畫像前：“爸爸究竟在哪裡？”
“科學院的證明上不都有嗎，他遠在他鄉，因為常年從事涉密科學研究，所以暫時不能回來。”都有組織證明，你這愁人的孩子還時不時質疑一番，真是的哎。
“可是老師不信，說都是託詞，從來看不到任何照片影像資料，哪有這樣的爸爸？”
“都說了是秘密科研，暴露了身份可就不好了。”我有點蒼白地辯解。
“對了，都給你帶偏題了，你那個攻擊教學系統是怎麼回事？”我按下怒氣問他：“你知不知道給學校教學秩序造成不可估量的損失？”你小小一個孩子竟幹這事：“就你，如何賠償？”
“那天我走過教導主任辦公室，聽見他正與老師說您和爸爸的壞話，說什麼科技大拿，學界典範，半點看不出有什麼本事，不過是沽名釣譽，仗著鍾老前輩的影響力，耀武揚威，還不知道與什麼人生了外國小孩，不清不楚的媽媽，爸爸也是這樣看您嗎？”
這個學校原是科學院子弟學校，有些傳言也屬正常，只是，給孩子傷害就不大妥當了。
“我於是就想教訓教訓他們，讓他們看看科技的破壞力”
哎~~這愁人的孩子！我是管不了他了，看來我得加大科研力度，快點把他爸爸接過來，否則下一步可怎麼了得？！
時光機科研專案總體進展順利，中間雖有些波折，好在鍾老留下的資料詳實，我們在此基礎上對機器進行最佳化，零部件更新，特別是在在空間範圍、時間跨度的精準度上，反覆計算，確保萬無一失，另外，對時空穿梭造成客觀存在的人身損害，進行了專項攻關，採取一定的技術防護，儘量減少傷害。由小許領銜的技術組，專門負責光導服的研製，其中，接收器乃是訊號連線的關鍵，也日以繼夜加班加碼，往前推進。
就是，此過程中，比技術攻關還讓我頭疼的，就是科學院的“文山會海”，剛定下心來拿起時光機資料。那邊就傳來聲音：
“南教授，科學院有個緊急會議通知，主題是商討研究所實驗室如何在‘磨難挫折中成長’，您要作主旨發言。”
“南教授，今年的工作方案計劃上面打回來了，說沒有體現政治性，怎麼樣從勝利繼續走向勝利，沒有講清楚。”
“南教授，今天是科學院述職報告會，您是實驗室領銜人，您怎麼忘了？科學院都來催了。”
“南教授，節能減排評審小組說我們水電浪費嚴重，此季度開專題會要求您前去說明原因情況。”
“南教授”
哎呀呀，這些八股之事，起承轉合，古往今來，怎麼就不能變一變呢？當真頭疼欲裂啊！
“政治，是人類最高階管理活動的統稱”小許又開始了對我的說教：“人們透過建立一定的組織、制度、規則和工具手段，確定組織範圍內未來社會發展目標併為確保實現該目標而進行的一切社會治理與協調活動。列寧說政治是一種科學，是一種藝術。孫中山說政治兩字的意思，淺而言之，政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事便是政治。南老師，不要小看政治唷！”
哼哼，倒底誰是學生，誰是老師？
