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焦一恩微笑著回答郝千秋：「主要是今天來到了學校被環境影響了。」然後對著馮喆說：「書記，說起楹聯啊，我想起了李副校長，他的古文底蘊是很高的，新學校要是建成，我看是不是讓李副校長將對聯這件事給承擔了？至於書寫，我們可都知道馮書記你的字寫得好，書記應該當仁不讓。」
焦一恩一說，在座的都想這個提議豈止是好？
先說李博谷，一方面李博谷是中心小學的副校長，他的女兒李玉在縣委辦工作，和馮喆的關係非同一般，再者李博谷現在已經全省聞名，這次鎮上小學得到的捐資有多少是衝著李博谷這個全省教育系統的先進工作者名號來的，再者李博谷肚子裡確實有些墨水，新學校建成，大家看著大門口的楹聯就能想起「全省先進」這個深層含義，不可謂不徒增榮耀感，此為其一。
其二，焦一恩讓馮喆題寫楹聯的說法更是好，馮喆的字前些年他當水裡所所長那會大家都有目共睹了，直到眼下半間房很多地方還存留著馮喆那會寫的宣傳標語，而馮喆又是半間房政府大院裡的一把手，這次李博谷和學校得到社會各界捐資的事情可以說都是馮喆一手促成的，讓馮喆這個書記來揮毫潑墨，沒人會反對而且都會覺得順理成章。
見大家都響應焦一恩的提議，馮喆說：「請誰書寫，那可以商榷，不過讓李副校長來出聯，這個可行，也可以面對鎮上徵集，讓大家都參與起來，為什麼只限於鎮上呢？畢竟我們這是修改半間房自己的中心小學，要凸出咱們鎮上自我的文化意識，就不要像集資一樣面對社會徵集了。」
馮喆給定了調子，並且他說的很在理，大家都表示贊成，焦一恩心說其實馮喆這樣說還是傾向於讓李博谷來負責成就對聯了，在半間房教育系統中，有沒有人比李博谷肚子裡的駢偶對仗多不說，就算考慮到明的暗的其他因素，恐怕也沒人會和李博谷掙這個殊榮。
果然，劉福祿就先表了態：「我看就是李副校長了，書記說的是，限於咱們鎮就很好，李副校長很合適。」
接下來眾人紛紛贊成，郝千秋笑說：「說起對子，我想到一個，覺得有些意思，我可不是想和李副校長爭高下，我這純粹是拾人牙慧，說『古往今來，百代世家無非積德；天上人間，第一商品還是讀書』」。
郝千秋一說，劉奮鬥就說很是應景，也很貼切，也跟了一個：「讀書好經商亦好學好更好，創業難守成亦難知難不難」。
劉福祿和李鳳仙都說郝千秋和劉奮鬥的對子好，劉奮鬥看看那個女教師，這會已經知道她姓喬，心裡有些愜意，劉福祿說：「王副鎮也得露一手。」王茂強擺手說：「我不成，我這肚子大什麼都裝，但是裡面唯獨沒裝對聯。」
劉奮鬥說：「那不行，你是管教育的父母官，今天我們都到了你的地盤，你不來個一鳴驚人也要技壓群雄，否則是不給面子。」
王茂強嘻嘻一笑，看看馮喆說：「我真是不行，不過記得那會上學，有個同學和老師對對子，有一副記憶猶新，但是這會說出來有些不貼切，大家要是強趕鴨子上架，我說了可不能怪我身上，我就是借雞生蛋，拿來主義。」
劉福祿說：「大家說的話學的課本哪個不是總結古人、前人的智慧，從這個意義上講誰不是拿來主義？王副鎮長太謙虛，我看呀，王副鎮長這對子肯定是和老師有關的，無妨，喬老師年輕不說，我和李主任那會都被人罵過臭老九的，神經大條。」
王茂強見大家都看著自己，笑笑說：「那好，恭敬不如從命，我張口就來，說『抓而癢，癢而抓，不抓不癢，不癢不抓，抓抓癢癢，癢癢抓抓，越抓越癢，越癢越抓。』下聯是『生了死，死了生，有生有死，有死有生，生生死死，死死生生，先生先死，先死先生』」。
王茂強一說那個姓喬的女老師
