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作為一個有口才的人，肯定對生活有高度的熱情，對於生活的態度肯定是積極的。幽默的人誰都喜歡，黑暗的人誰都反感。有的人天生幽默，但有天賦的人畢竟是少數，而常規情況肯定是考慮大部分人的實際情況，而不是糾結那麼極個別的人。幽默作為口才系的一個小分類，是可以透過學習，後天練習掌握的。生活也好，學校也罷，職場也好，會說話是亮點，那麼幽默的說話，就是持續性的亮點，幽默就像反差感一樣，必須會，但不需要長期用，一個機器的運轉需要螺絲配合，而螺絲配合的好不好，取決於潤滑油。說話是螺絲，那麼幽默就是潤滑油，油新增的恰當好處就會讓螺絲更加有效，穩定的運轉，而且對於螺絲的使用週期更長。生活中，說話，幽它一默，效果多多。 小李和小陳，同進一所大學，選的語言系專業。但大學跟高中和初中不一樣，初中和高中是老師逼著學，大學是靠自學，所以幾年後差距巨大。口才的好與壞，取決於知識儲備，也取決於強大的文學修養，更取決於自己的臨場能力，所以一個專業，不同的人玩出不同的水平。小李勤奮好學，若學問為生命，而小陳則是本著學完就行的態度，所以基本的專業小陳還是會，但專業延伸的知識點就不懂。會口才的人，必定是德才兼備的人，畢竟出口有水平，口才除了論辯，慎語，幽默，演講，溝通，五大類。慎語考的自我修養，論辯考的是瞬間的反應，以及專業的知識儲備，那麼幽默考的是個人情商，以及個人的感情是否細膩，加上搞笑的文學知識專業儲備。一個專業一個玩法，專業很難互通，想做好任何一個專業都很困難。所以小李想變得幽默，從行為到口才，就要解決第一個問題，儲備搞笑而且有營養的文學知識，這個只能靠每天的閱讀來慢慢積累，一個故事很小，十個故事也很小，但一百個故事就不小了，讀了一百個故事後，自然會形成自己的框架結構，起碼能隨手就是幾個小故事，或者說典故。知識不嫌多，而且也不知道到底那個搞笑故事能應景用的上，但一個場景，總有故事用的上。而且隨著搞笑類故事積累，閱讀的數量增多，也會帶動自己的情緒，與故事或者作者形成呼應。微笑作為人的一個基本表情，大笑作為情緒表情，是最有影響的表情，能一個人帶動氛圍。讓自己先開心起來，然後再開心的學習更帶勁。 幽默第一個條件是積累大量的文學題材，那麼第二個條件就是臨場反應能力，比論辯難的是，論辯只需要找個合適的詞彙切進去，可以很生硬，而幽默不行。幽默要的是安安靜靜沒有任何感覺的鑲嵌進去，讓人沒有任何感覺，然後不動聲色的引入自己想要說的話，或者一個小故事，來達到搞笑的效果。快了讓人感覺太不爽，就會尬笑，配合式的皮笑肉不笑。慢了意思變了，生硬的接話，然後跳躍式的改變意思會覺得很莫名其妙的。所以小李在圖書館自學的時候，還會偷偷的練習自己的臨場能力，慢慢的打磨自己，聽別人講話，然後就考慮自己如何接話，如何透過簡單的幾句話就帶來幽默的效果，聽的多了，在圖書館的群體就那麼多，人基本都是固定的，所以小李也在慢慢的嘗試跟別人對話，然後再找到屬於自己的幽默的說話風格，雖然最開始，說話多少會出錯，而且因為不熟練而引起不爽都在圖書館裡，所以影響並不大。加上跟別人對話，也知道自己的那個知識點，表達方面有問題，一點一點的改進。當小李還在努力的時候，小陳還在耍著手機遊戲。從表面來看，兩者沒有太大的明顯差距，至少幾個月內沒多少明顯的差距。 幽默和演講，都需要大量的題材來沉澱，題材越多，能應景的選擇就越多，而越新的越沒有人用過的題材是最有吸引力的。一個創意一個人用是天才，第二個人用是人才，第三個人用就是蠢才，再好的題材不停的用，是個人都會膩。一段對話大約在幾十分鐘到一兩小時左右的時間，而這個時間段，能容下多少的資訊取決於說話的
