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平淡
軍藝畢業後，那一年的石鐘山27歲。幾經周轉，他調到了總後駐北京的某院校，然後戀愛、結婚了。他所供職的院校和醫學有關，他先在機關當宣傳幹事，後來又到學員隊當教導員，負責學員的思想工作，經常組織黨員、團員學習，交流思想。
從機關到基層是他主動要求的，為的是那寶貴的時間。白天，學員們進入教室上課去了，如果機關不開會，那剩下的時間就是他的了，他會在辦公室或者溜回宿舍看書或寫作。
他這樣的行為，註定不會是正大光明的，按照院校的要求，學員隊的領導要和學員們一起聽課，或者是在辦公室值班，你卻鑽到宿舍裡搞文學創作去，這讓他心裡很忐忑，創作起來也不能百分百地投入。
這期間，他發表的作品數量仍然可觀，一年三四部中篇，六七個短篇。作品雖然還在發，他卻很苦惱，和上軍藝時相比，他的作品沒有什麼突破，用兩個字形容就是：平淡。不僅他的作品平淡，他的創作態勢也平淡。
這是他苦惱的平淡期。
其實，任何一個作家的創作都會遇到這樣一個時期。雖然事後會看得很明白，但身陷其中時卻是左衝右突，究竟該往何處去，出路又在哪裡?
他一方面想把本職工作做好，畢竟這是他吃飯的碗;另一方面，他又想把小說寫得有聲有色，引來人們的關注，這是他的夢想。
1995年上半年，他有了一次機會。一位部隊的老將軍要出版傳記，總政系統的領導想把他借調出來，專門為這位老將軍寫傳，他爽快地答應了。只要讓他有整塊的時間寫作，讓他做什麼，他都會願意。這次借調歷時兩年，其間他查閱了大量資料，也採訪了眾多的老幹部。那時的他還沒有意識到，他的的創作轉機即將到來。
閱讀
一個作家之所以成為作家，和早期的閱讀是分不開的。石鐘山說，他早期的閱讀很雜，小學四年級就開始了閱讀。他並非出身，因而早期接觸的課外讀物就受到了客觀的制約，回過頭來看這也成就了他對文學的興趣。他讀到的第一本小說是《連心鎖》，上世紀60年代出生的人，大都知道這本小說，是反映抗美援朝戰爭的。60年代以前出生的男孩子，心裡都有個情結，那就是革命的、戰爭的故事，使每一個少年都夢想著成為革命英雄，理想和幻想構成了他的全部生活內涵。後來他又讀了《閃閃的紅星》《呂梁英雄傳》《紅旗譜》《保衛延安》等，他的文學興趣都是那時養成的。從那時起他就幻想成為一名戰士和作家，畢竟戰士有機會成為英雄，而作家又可以塑造英雄。
他就是揣著這樣的夢想一路走來，他先是成了一名戰士，直到這時他才發現，要想成為一名英雄幾乎是不可能的，因為和平年代已經沒有戰爭了。當然，他還可以成為和平年代的另外一種英雄，比如雷鋒，他試著做過，也受到過連長或指導員輕描淡寫的表揚，但他覺得這太難了，況且雷鋒和那些戰鬥英雄相比也不那麼叱吒風雲，於是作罷。另外一個理想就是想當一名能塑造英雄的作家了，他知道，要想當作家路會很漫長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索‐‐他時時用一些警句來激勵自己，同時開始有意識地讀書了。要讀書就讀名著，這是名人說過的話。上個世紀80年代初，新華書店已經能見到中外名著了，那一陣，石鐘山把每月的津貼都換成了中外名著。中國的四大名著和&ldo;三言二拍&rdo;等，國外的更多更雜一些，從巴爾扎克、福樓拜、莫泊桑、契訶夫，還有雨果、莫里哀、司湯達、託爾斯泰等，17世紀到20世紀初的文學名著，他能讀到的基本都讀了。閱讀也是一個浩大的工程，他的閱讀是刻苦的，他說有的書並不愛讀，讀起來就打瞌睡，但還是強打精神讀完了，既然是名著，總有著名著的
