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虞子蘇說過鬼將定然在霧霾最濃重之處，叄瓦城地界還有沒有，趕超這幼兒園裡霧霾濃重程度之處。
如果沒有，鬼將勢必就在這幼兒園。
虞子蘇已然進入後院有段時間，他應該已經遭遇鬼將。
外面持續悄無聲息代表著什麼，是虞子蘇還不曾驚擾到鬼將，還是他已然斃命在鬼將手上。
想到這裡，我抗拒再往下考慮。
我告訴自己，外面持續沒有動靜，要麼是，叄瓦城地界或許有更濃重霧霾之處鬼將或許此刻不在幼兒園，要麼是，鬼將在這幼兒園但虞子蘇還不曾驚擾到它。
只有這兩種可能，再無第三種可能。
當我再次講完之前內容，我剛頓住話語，之前反對我再講新內容的那遊鬼嚷嚷著讓我繼續講，一刻都不能停。
那遊鬼看起來很有帶動性，他一嚷嚷，教室裡其餘遊鬼也都跟著嚷嚷起來。
心中無奈間，我繼續重複講述之前內容。
講述著同樣內容時間段，我開始懷念貓妖。
如果貓妖在我身邊，我倒是可以讓它替我一直複讀機下去。
&ldo;老師，你這次講的和上一次不同，我們要一模一樣的內容。&rdo;代表遊鬼再次開口。
代表遊鬼的再次開口，再次帶動教室裡其餘遊鬼開始附和抗議。
就在這個時候，教室門口再次出現一個遊鬼，那遊鬼洪亮聲音喊著報告。
遊鬼赤著雙腳身上穿著睡衣，他的額頭上還帶著眼罩。
還差兩個了麼看到又來遊鬼，我的心揪起。
平淡語氣我讓那遊鬼進入教室，那遊鬼進入教室後，直奔教室裡一空置書桌。
我繼續開始講課，心中的緊張情緒開始不斷遞增。
當再有遊鬼來到教室門口喊報告，我再也講不下去，我知道我必須要做點什麼才可以。
我沒有即時讓那遊鬼進教室，我問他為何遲到，那遊鬼陰測測低聲笑著，說他今天才魂魄離骨，所以才會遲到了。
我問他知不知道最後一個同學什麼時候過來，他說那和他沒關係。
代表遊鬼再次開口，說上課時間，我不該一直和一個遲到的同學絮叨個不停，我的職責是講課。
瞟一眼代表遊鬼，我不等教室裡其餘鬼魂再附和代表遊鬼的話語，我說上課時間就他的話最多，我要罰他站在講臺邊。
代表遊鬼怔楞一下後，也就依言來到講臺邊，背對著黑板垂手低頭保持安靜。
☆、第九十一章 鬼將
代表遊鬼的反應讓我秒懂這課堂規矩還是掌控在老師手中，我令那喊報告的遊鬼就待在門口不許進來。
喊報告遊鬼臉上那陰測測笑容消失。換上膽怯表情。
沒有了代表遊鬼的鼓動。我不再講課教室裡其餘遊鬼互換著眼色。也沒誰提出反對意見。
我立在講臺上，問在座遊鬼。上課時候學生是不是該踴躍回答老師問題。
等在座遊鬼齊聲說是之後，我開始指點遊鬼一個個回答我的問題。
透過一問一答我知道，這個班級原本有一個女老師。那女老師無故突然不再過來學校上課。
在兩個月前那女老師不再過來學校上課後，班裡的孩子開始陸續死亡。
死亡的孩子，在魂魄離骨後都被一種說不清的力量牽引著。再回教室裡面上課。
他們白天時候意識昏迷，晚上時候才意識清醒。
在他們意識清醒時候，就會看到。女老師在講臺上一直重複講著，她突兀不來學校上課之前預備第二天講給孩子們的課本內容。
這樣的情況一直持續到三天前，三天前。女老師突然就不見了。
