第65部分 (第1/5頁)

中國長城網提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。

對於這些問題，他們除了藉助於思想教育，行政約束等傳統手段之外，更要善於用資訊化手段進行引導，用新思路和新舉措妥善解決。

在網路“虛擬社群”中流通“社群幣”，既可有效解決“網路迷”　無節制娛樂的問題，又可激發官兵學習新知識的熱情。

面對資訊化建設中出現的新情況，我們要善於用新辦法解決，這樣資訊化建設才會不斷發展，水漲船高。

為激勵訓練尖子，激發廣大官兵愛軍精武的熱情，肖雲豹明確規定：凡在軍事演習，資訊化建設，訓練革新及其他軍事訓練活動中做出突出貢獻的官兵，專門在旅政工網上為其製作一個“精武部落格”。部落格由專業人員設計，有訓練尖子自己的照片，個人簡介以及立功受獎的文字說明和圖片等，既美觀又大方。

訓練尖子可以在自己的部落格裡寫日記，談感受，談專業技巧，廣大官兵也可以在網上和他們進行自己的現代軍事戰場遊戲交流。

二．

既要敢於讓人才“放飛練翅”，又要善於“築巢引鳳”，為學成歸來的人才提供發展平臺。

把高學歷人才送出去學只是第一步，“迎回來用得好”才是最終目的。

為了吸引人才，留住人才，讓在部隊發揮最大潛能，為資訊化服務，為打贏服務。

不僅要在硬體上舍得投入，而且在軟體上下功夫，讓人才們的目光緊緊盯著戰場，成為部隊培養和使用高學歷人才的努力方向。

針對高學歷人才缺乏部隊經歷的實際，肖雲豹讓人才們下連當兵，體驗部隊，熟悉裝備，錘鍊作風。

培訓的基層指揮員95％以上能較快適應崗位任職需要，90％以上在部隊重大軍事演習和作戰訓練中擔當骨幹，成為部隊戰鬥力迅速提升的生力軍。

肖雲豹以重點訓練機械化裝備，大力發展資訊化的訓練思路，把培養“懂技術，能指揮，善管理，會帶兵”的應用型初級軍事指揮人才作為重點，加快部隊改革步伐。

他將聯合作戰、複雜電磁環境下軍事訓練等數十項前沿軍事理論研究成果引入訓練，在訓練中全程推行“多裝備組合套訓，多科目交叉聯訓，多手段並用合訓”的組訓方式，突出作戰急需科目訓練，將兵器操作，實車訓練和專業技能訓練比重，增大至總時間的70％以上，拉近了訓練與戰場的距離。

肖雲豹建立了群制快反三棲機甲旅的部隊與院校建立聯合辦學機制，聯合對近百名學員進行直升機，裝甲車專業培訓，使參加直升機，裝甲車專業培訓的學員90％以上獲得了直升機，坦克，裝甲車通訊。

直升機，裝甲車，坦克駕駛和直升機，裝甲車，坦克射擊幾個專業的二級證書，部分學員還獲得了一級或特級專業等級證書。

聯合辦學使這批學員成為部隊建設急需的新裝備骨幹。

以點帶面掀起了全分群的學習軍事技術熱潮。

單兵攜行具從其功能可分為單一式和組合式兩大類。

單一式攜行具用於攜行一種武器或裝備，如輕機槍彈盤包，只用於裝彈盤；半自動步槍彈袋，只用於裝彈藥。

組合式攜行具可裝多種裝備，如91式作戰背心，除可裝4個30發彈匣外，還可裝4個手榴彈和1個水壺。

依其攜行方式，又可分為胸掛式，肩掛式和作戰背心式，其中作戰背心功能較多，質量在人體上分佈均勻，使用方便，人機工效較好，是攜行具的發展趨勢。

軍用攜行具是單兵裝備中不可或缺的一個組成部分，它的產生和發展，和人類的戰爭史一樣久遠，使人和武器裝備形成一個整體。

第三十五章．綜合整合裝具

一．

單兵攜行具是指單兵用於攜帶武器裝備