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沒有選擇的餘地，如果不完成小強光腦的佈置的任務，他根本不可能接觸到機甲，別說這小小的虛擬駕駛艙，整個卓爾機甲大學都在它的控制之下。
氣憤歸氣憤，哀嚎之後的劉飛只能振作精神完成小強光腦佈置的任務，他只希望趕快完成任務之後再駕駛機甲在浩瀚太空之中自由自在的飛翔。
駕駛機甲在廣袤太空中自由自在的飛行一直以來是劉飛的夢想，而今天，這夢想即將實現的時候，卻被一大堆的任務擋住，可見劉飛的心情鬱悶到了何等地步……
按照小強光腦的指示，劉飛到了一間虛擬的改裝室，一步一步的完成小強光腦佈置的任務。
虛擬改裝室是利用捕捉大腦裡面的神經元，結合虛擬實驗室的手動操縱桿，形成一個虛擬的實驗室。
在遠古的母星時代，人類一度想過用虛擬頭盔徹底的代替手動戰鬥，可惜，用腦神經元控制機甲是不現實的，人的大腦有超越一百四十億神經元，一千億中樞神經系統，它們互相連線，由於每一個人的神經元適應性非常強，每時每刻都不一樣，是不可複製，根本沒有共通的模式，也就是說，控制神經元頭盔根本不可能完全實現，因為，一個頭盔只能用一個人，這就造成了模擬一個人神經元開發的戰鬥頭盔無法做複雜的戰術動作……
不過，這種虛擬頭盔雖然無法徹底的代替戰鬥，在虛擬實驗室卻是完全能夠達到要求，畢竟，那只是一個虛擬的畫面，而不是真正的戰鬥。
小強光腦佈置的任務主要還是改裝焊接工藝，都是一些粗重活兒。
隨著時間流逝，虛擬實驗室的學生開始逐漸多了。
其實，大部分的學生並不把虛擬實驗室當一個實驗室來使用，而是當成了一個豐富多彩的遊戲場所，就像李猛喜歡把虛幻星際航行訓練當戰爭遊戲一樣。
當學生們進入虛擬實驗室的時候，一般都會檢視有多少人線上，當第二名學生進入檢視線上人數的時候，幾乎是一種本能的到劉飛所在的虛擬改裝室看看。
為了讓學生們互相學習，加強交流，在虛擬實驗室，任何一個虛擬空間都是開放的。
他看到了詭異的一幕，一個暱稱為“小強”的傢伙正拿著焊槍忙得汗流浹背。
再一看小強的積分，居然才11.7分，排名在第五百三十一萬零九百二十三個，是最後一個，那學生不禁會心的一笑，原來是個新手啊！
劉飛並不知道，在卓爾機甲大學的虛擬實驗室是要消耗積分的，如果積分不夠，是沒有資格參加格鬥訓練。
哪怕是改裝，也是需要積分的，比如，在小和尚佈置的任務之中，如果完成了某一個焊接任務，會有相應積分獎勵，如果焊接失敗，會扣除一定的積分。
當然，新手加入的時候，光腦會送十分，現在劉飛是11.7分，那麼說，劉飛實際獲得積分才1.7分。
劉飛雖然知道有人進入了虛擬改裝室，卻也懶得檢視，他實在是太忙了，小強光腦佈置的任務不光是改裝焊接，居然還有一些異型機械的組裝，應該是為了製造翹曲空間做準備。
除了焊接那薄如蟬翼的焊接工藝，還有一些相關的改裝知識，其中光只是引擎所牽涉到的渦噴渦扇、衝壓組合式主引擎就異常的繁複深奧，晦澀難懂，他必須要打起十二分精神才能夠搞懂。
那觀看的學生見劉飛也不理他，汗流浹背一臉專注的幹那些體力活兒，只是一會兒，他就感覺索然無味離開了。
幾乎是隔那麼幾分鐘，就會有人闖進劉飛的虛擬改裝室，不過，當看到劉飛那可憐的積分和排名後，學生們的好奇慾望也就消失了，代之的是深深鄙夷。
真正有實力的學生，是不屑於幹這些粗重活來獲得積分的，在虛擬實驗室，獲得積分
