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聽了一晚上的男女混合教訓，回到家躺在床上時才覺得身心俱疲，明明啥都沒聽進去，卻還是傷身，真是可怕至極。
我故意沒有理會清和的資訊和電話，悶頭睡了一覺，第二天一早，陽光透光窗簾灑進來，很好，又是新的一天。
做我該做的事情，收拾屋子，給大黃梳毛，挑漂亮的衣服，吃好吃的午飯，然後準點去上班。
孫老師還是那樣，坐在老地方，喝著茶，翻看著記錄表，老袁拎著琴箱進來，依然一臉疲態，都過去快十天了，還沒從過年的痛苦狀態中調整出來。
“今天可巧，你倆都只有一節課了。”
“怎地，不年不節的，都請什麼假啊？”
“明天開學了，都在家補作業呢。”
我們仨不約而同的搖了搖頭，看來又是萬家燈火不眠不休的一夜啊。
“我說老袁，你的靈魂還在路上麼？什麼時候完全歸位。”
老袁深深的嘆了口氣，“回不來了，被掏空了。”
“掏空好啊，正好注入新的靈魂。”
“然後中秋節再掏空一次是麼？別了，就空著得了。”
孫老師看著我倆，無奈搖了搖頭，“現在的年輕人啊，相親就相唄，也就見見面說幾句話，不行就算，哪就要死要活的。”
“要是隻相親，也就好了，總還有無窮無盡的雜事，家裡介紹的，人情來往少不了，行不行的，都要廢好多心思。還有我媽，人家覺得不行的，她要數落我不好，我覺得不行的，她嫌我事兒多。搞的我現在一聽相親就渾身不得勁兒，不行，我焦慮症都要犯了，你看我這心率。”說著舉起手腕向我們展示他不停震動的運動手環。
“哎呀袁老師，你這樣不行，要生病的，這心率也太高了，快快，喝點水平靜一下。”孫老師忙把老袁拉到凳子跟前坐下，遞上一杯水。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志……”
“打住，你少挖苦我，這話用在這兒，大了。”
“振作精神吧，想想這高低熬過了一大波攻擊，能清閒一陣子。再說，說不定明天就能遇到個喜歡的姑娘呢，你這樣的狀態會嚇壞人家的。”我拍了拍老袁的肩膀，以示安慰。
“別了，還是讓我孤獨終老吧。”老袁拎著琴箱向教室走去。
“安老師。”稚嫩的聲音從身後傳來，我親愛的學生也到了。
“呀，小豆子今天來的這麼早，走，咱們上課去。”
小傢伙今年上二年級，是個超級可愛的男孩子，他從幼兒園中班開始跟我學，悟性好，樂感佳，上課總是順利的，快快樂樂來，高高興興走，正處於對世界充滿無限好奇的年紀，所以有問不完的問題，就比如現在。
“老師，你說貝多芬為什麼那麼厲害，眼睛看不見還能寫那麼多曲子。”
“豆子，貝多芬是聾了，不是瞎了。”
“你騙人，他聾了怎麼寫曲子。”
“孩子，他也不是天生聾了的呀，是後來生病才聾的，聾了以後寫了我認為他最偉大的作品，第九交響曲。”
我看他一臉懵懂的樣子，就又跟一句，“你最喜歡的歡樂頌，就是第九交響曲裡的。”
“哇，他好厲害，我最喜歡貝多芬。”
你看，孩子總是好簡單就能喜歡一樣東西，但是想讓這份喜歡持續延展，卻是個麻煩事。
“嗯，老師也很喜歡他，我來問你一個問題呀，一個兩百多年前的作曲家寫的音樂還能被你聽到，並且喜歡，這說明什麼？”
“老師，這個答案我說過了，說明他厲害呀。”
“不僅僅是他厲害，是每一個欣賞他，並將他的音樂傳承下去的人都很厲害，這裡面也包括你，所以
