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自從姜爾歌每天至少有三節課會站在自己座位旁邊後，別鳴覺得自己每天都要至少少睡兩個小時，先前充足到滿溢的睡眠時間陡然減少，讓他覺得很不適應。

於是別鳴在每節課間都會趴在桌子上，十分執著地看著姜爾歌的背影。

看他去上廁所了，看他去辦公室了，看他的同學來找他了等等，直到看他把下節課的書換出來時，是穩坐在自己的座位上，還是從桌洞裡翻找紙筆。

如果是前者，別鳴就會謝天謝地地閉上眼睛，分秒必爭地享受一節課無人打擾的優質睡眠。

如果是後者，那沒辦法，乖乖地找出書本，等姜爾歌。

這是別鳴因為姜爾歌養成的第一個習慣。

因為歷史老師喜歡在提問完姜爾歌后立即提問別鳴，這種行為直接導致別鳴對姜爾歌的發言產生了一種近乎變態的認真態度。不僅是像聽英語聽力一般明知聽不懂還是得全神貫注，而且姜爾歌說到關鍵地方或分條列框時，別鳴更是認認真真地將其記在本子上。

等姜爾歌回答完了問題，別鳴通常也把他的答案記得差不多了。戰戰兢兢地等著老師提問，更多時候老師會接著往下講課，別鳴長舒一口氣，握筆的右手心裡總是汗津津的。

這是別鳴因為姜爾歌養成的第二個習慣。

姜爾歌在別鳴身邊一站就是半個多學期，一直以來，他都是別鳴心裡隱藏極深的那杆標杆。說的文藝點，姜爾歌是一群糙漢子間唯一陽光滿身的白襯衫，說的悲壯點，他就是孤立於狼群中的朝聖者。

雖然說姜爾歌總是在他旁邊站著，別鳴卻一點兒也看不出他有多麼困。因為他總是笑眯眯地問他今天吃了什麼呀、喝了什麼呀、睡了幾節課呀、寫了幾個字呀、開不開心呀、傷不傷心呀之類吧啦吧啦無關緊要的問題。

可就在聖誕節的前兩天，姜爾歌忽然不來了。

他一直都趴在桌子上睡覺，數學課也睡，歷史課也睡，關鍵是每個老師都裝作沒看見。

別鳴坐在後排很納悶。

這世道是怎麼的呢?自己不困的時候，偏要裝作困得不行不行的，故意打著呵欠來後排打擾他的睡眠。真的睏倦了想睡覺了，卻又從善如流地埋進臂彎裡睡大覺了。

有些人就是喜歡胡思亂想。

別鳴撐著一整天的精神沒有在課上睡覺，就是在等姜爾歌過來找自己。

然而很可惜，他第一次全天沒在學校裡睡覺，姜爾歌卻溜溜兒地睡了一整天，課間十分鐘也沒放過。別鳴甚至覺得，他在英語課上打報告說自己想去衛生間，不過是他在夢遊。

第二天也是這樣的。

如果當時，別鳴身邊有另外一位像姜爾歌似的能跟他說上話的朋友的話，一定會問他：&ldo;你直接過去找他問一問不就好了?你們倆關係蠻不錯的，這只是朋友間最稀疏平常的關心。&rdo;

&ldo;不行的，不行的。&rdo;別鳴一定會這麼回答。

但是別鳴連說出這句話的機會都沒有，因為除了姜爾歌，他沒有別的朋友。

他就是這樣的人，無論心裡的關切再怎麼百轉千折，肚裡的腸子再怎麼悔得發青，也絕對不會有一絲一毫的情緒表現在臉上，除了睏意就是冷淡。

主動去找他問清楚?在他眼前表現出自己的關心?

不可能的，哪怕是眼睜睜看著姜爾歌離開自己的世界，他也不會往前邁出這一步的。

這樣的表現放在別人身上，可能是礙於面子、高冷傲嬌之類。

別鳴，源於過分自卑。

張愛玲曾說：&ldo;見了他，她變得很低很低，低到塵埃裡，從塵埃裡開出花來&rdo;

別鳴不一樣，不管有沒有愛上別人