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方雋看著點頭：&ldo;對，逃不掉的。這對你來說應該是輕車熟路了吧，你開學試講的課就上得挺好的。&rdo;
周嵩默默地望天：&ldo;那篇課文我上了三次，那是第四次上。我總不能再講一遍吧。&rdo;他剛出來工作的頭兩年，學校的公開課總少不了他，混到現在也算是個有點資歷的老師了，好不容易不用再在同事面前出糗，沒想到來了日昇還是個新人，還得再上公開課，真愁人。
&ldo;那就找一篇你覺得好上的課文再上一遍得了，學沒學過都無所謂。&rdo;大家都知道，公開課其實就是個形式，走個過場而已。
周嵩嘆氣：&ldo;只能如此了。&rdo;不過已經學過的課文他不打算再講，學生聽得沒勁，他講得也沒勁，最關鍵的是課堂效果會大打折扣，沒必要浪費這個時間。
公開課先從高一開始，周嵩教高二，覺得還不用著急。這天他去上課，預備鈴都響了，教室還是異常熱鬧，學生們都興奮地嘰嘰喳喳討論什麼，還不住教室後面看去。周嵩皺眉，抬眼往後面看去，發現方雋坐在教室後面，難怪學生會激動。周嵩愣了片刻，方雋在這裡幹什麼？來聽課的？
方雋舉起聽課本，笑眯眯地朝他擺了擺。周嵩無奈地嘆了口氣，搞什麼啊，他一個數學老師，來聽什麼語文課，瞎湊熱鬧，但是當著學生的面，又不好趕人，便清了下嗓子，開始上課。這堂課上的是話劇《雷雨》選段，周嵩先從古今中外戲劇的背景資料說起，包括分類、著名代表人物和劇目，然後引出中國話劇的巔峰之作《雷雨》，然後開始介紹少年成名的天才劇作家曹禺，講百家爭鳴的民國文化學術思想……
方雋在下面聽得津津有味，好像從前的老師都沒講過似的，或許講了，但根本沒印象了。周嵩的課堂內容涉及面非常廣，特別讓人長見識。而且他還非常注重思維拓展，用《雷雨》一環扣一環的故事衝突來引發學生的思考與討論，再放幾分鐘時下最火爆的電視劇片段來讓大家試著分析人物性格特徵，其劇本衝突是否合理，如果大家自己是編劇，應該怎樣安排更為合理……
方雋以前聽過周嵩的試講，給他印象最深的就是博識，有水平，如今這堂普通的語文課給他的印象就是別開生面，教法與眾不同，能夠帶動學生的思維，令人印象深刻，難怪學生們都喜歡聽他上課。
這堂課過得格外快。周嵩一聽見下課鈴響了，正在說的那句話都不說了，書上的粉筆一扔，拍拍手：&ldo;好了，下課。&rdo;
很多同學都朝方雋包圍過來：&ldo;方老師，周老師課上得好不好？&rdo;
&ldo;當然好。&rdo;方雋從包圍的人群中殺出一條路來，追上了正在回辦公室的周嵩：&ldo;周老師，怎麼課沒上完就走了？&rdo;
周嵩說：&ldo;到點下課，從不拖堂。&rdo;
方雋一愣，然後笑了，這樣的老師最讓學生喜歡了，自己也要學著點。
一直到了辦公室，學生都沒了，周嵩才說：&ldo;你怎麼跑到我班上來聽課了？還沒到我上公開課吧。&rdo;
方雋笑嘻嘻地說：&ldo;每個老師每學期都要交聽課筆記，我覺得你的課堂有意思一點，所以要多聽聽。&rdo;
周嵩白他一眼：&ldo;你要來聽課也提前跟我打聲招呼啊，我好好準備一下，就不那麼瞎扯了。&rdo;
方雋哈哈笑：&ldo;我覺得你就算是瞎扯也比別人正兒八經上課有意思多了，真的。我不禁慶幸自己不是教語文的了，不然被你秒成渣渣，校長要減我們工資了。&rdo;
周嵩只是笑
