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“嗯，看來大家都認識過了，那就開始正式上課吧。”
愛德華拍拍雙手，他的手裡也沒有拿著教材，看來是不準備講述課本上的知識，也許是魔法書還沒印製完畢吧。
“咱們的第一節課不教學魔法，我來和你們講解一下魔法界的歷史，這裡面有很多有趣的故事，都要豎起耳朵哦~小法師們。”
嗯…不出意料的選擇，雖然對於這位愛德華老師已經不抱有期望了，但希爾對於魔法有關的東西還是很感興趣的。
所有學生都坐直身子，等待愛德華的發言。
“相信很多學生都瞭解過魔法的本質，我們的世界充溢著名為魔力奇妙的能量，遠古的生物們受到這股力量的影響，進化出了適合魔力儲存與釋放的器官。
我們各自的祖先也在其中，他們逐漸開發將魔力轉化為魔法的手段。”
“更多的具體細節我就不多轉述，學校圖書館裡記錄著更為完整的過程，有興趣的學生可以自行檢視，今天我們要講的是——魔法的起源。”
愛德華的話聲剛落，身後類似於黑板的東西就開始出現一些文字，這些黑板是由能夠感應魔力的材料製成，可以使用魔力在上面隨意書寫。
“世界符文！”
一個被圓圈框住的詞語出現在黑板正中心。
“誕生於遠古世界的神秘力量，外形由簡單的印記和點線組成，神秘莫測又強大至極。”
“現今魔法界對於魔法真正的源頭依然存在爭論，不過大多數法師都認可魔法源自於符文的說法。”
符文？希爾曾在聖典上翻閱到這種東西的存在，一種古老的規則產物，它們出現的時間比大多數種族誕生的時間還要更早。
而且符文並不是單純的能量聚合體，它們有著物質實體，可以被人參悟或掌握。
“我們的先祖透過了解符文，構築出了最早的魔法體系——奧術。”
“奧術被今天的法師稱作古代魔法，多為元素形式的表達，人類先祖將其用於世界的開拓探索。”
愛德華侃侃而談，雖然初見給人一種不正經的感覺，但他確實在認真講課。
在亞拉特世界，魔法的種類繁多，自然而然也會衍生出各種各樣的分類，現在的人們將古代元素魔法都歸類為“奧術”。
其中大多源於古代生命的自然崇拜，具有很強的圖騰色彩，亦是最接近於世界符文的力量。
黑板上的符文圈向下延伸出一根線條，接上奧術二字。
“廣義上的魔法包括了所有的神秘力量，奧術只是其中的一條大分支，除此以外還有很多分支，類似但不限於禱告，神術，占卜……”
更多的線條自符文二字延伸出，最終構成了一幅完整的奇妙樹狀圖，而在最外圍，一個名為魔法的大圈框住了裡面的所有東西。
“這就是亞拉特魔法體系的粗略概括，總結一下就是世界上的大部分力量都同出一源，除了某些神明賜予的力量外。”
神明，完全處於常規體系之外的存在，意圖憑藉人類的常理來理解祂們，這種行為本就是愚昧無知，現有的大部分法師都是這樣認為。
“好啦，同學們還有什麼問題嗎？盡情提問，我都會認真解答。”
愛德華環視教室，老師擔心的不是學生們有疑問，他們憂心的是把疑問憋在心裡的學生。
小傢伙們嘰嘰喳喳的討論著，但似乎沒人準備提問。
“沒有人有疑惑嗎？”，愛德華又問了一句，終於這次有人舉起了手。
“能簡述一下符文轉化為原始奧術的具體過程嗎？哪些相關的能量節點受到了關鍵調動？”，希爾拿出筆記本，一副好好學生的模樣。
“？？”
