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回到家後，沐澄恬洗漱完，回到自己的房間寫作業。
攤開數學練習冊，專心地算著數學題，高一的數學並不難，加上沐澄恬在高一未開學的那個暑期已經在補課班學過一次了，所以寫起來也很容易。
半個小時後她寫完今天只帶回來的數學作業，其他作業都在晚自習的時候寫完了。
她拿起手機躺在床上，開啟備忘錄，有一欄叫做[記錄點滴]，她點進去。
沐澄恬會用手機記錄很多東西，裡面有生活的一些趣事，有自己喜歡的一些句子，有不開心的時候寫的一些話，還有記錄一些日常。
類似於日記本，但是又不同於日記本，這個是她想寫的時候才會寫，想不起來就不會寫。這是不同於日記本的，她不想把這當作一個任務去完成，那樣的話“記錄事情”這個本身就沒有任何意義。
但是沐澄恬不用日記本寫這些還有一個原因，因為她的媽媽為了看她初中時的日記本，硬是把她本來鎖著的日記本生生的掰開，事後告訴沐澄恬自己並沒有動過，沐澄恬很生氣，可是卻沒法撒氣，只能自己憋著。
沐澄恬知道父母看自己孩子的日記，是想更進一步的瞭解自己的孩子，但是過度的對孩子進行這種“綁架”，只會讓孩子越來越叛逆和“失控”。
作為十幾歲的青少年只是想要得到父母的尊重而已。
沐澄恬也覺得父母應該尊重她，應該來問問她的意願。
她哪會跟她的媽媽說這樣，十幾歲的小孩在家裡哪有什麼話語權。
所幸初中的日記本只是每天寫一些日常，並沒有記錄她的“小秘密”。她乾脆不在日記本上寫，而是用手機記錄，手機有她設定的密碼，爸爸媽媽不知道。
即使知道，備忘錄也被她加密著，進備忘錄需要另一個密碼，很安全，像是她自己唯一的私人領地。
沐澄恬划著[記錄點滴]裡面的記錄，是從她高中開始記錄的。
當她滑過一串欄位的時候，手指頓了頓，正好被手機識別成複製，對應的兩個字“許言”。
而那原本的一句話是：
2018年10月09日
今天我認識了一個男生，我們的轉學生--許言。
下面接著：
2018年10月15日
許言和我們一起回家。
沐澄恬接著這個下面打字：
2018年10月18日
我喜歡上了橙子味的棒棒糖，很甜。
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第二天，沐澄恬來到班裡，還沒有坐到自己的座位上，就看見彭翼跑來，嘴裡還喊著：“大哥，救人一命，勝造七級浮屠。”
她放下書包，淡定地取出數學練習冊遞給他。
“謝謝了，以後你就是我大哥。”彭翼拿走練習冊，還不忘再追捧一下沐澄恬。
沐澄恬搖了搖頭，她平時來的比較早，現在離早讀的時間還有十分鐘，本來就沒怎麼睡醒的她，坐在座位上發呆。
呆了一會，她的前桌轉過頭來：“一會兒你同桌來了，你能不能......”
沐澄恬呆滯地看著他欲言又止，回過神來：“你想說什麼就直說吧。”
前桌：“你能不能想辦法讓她抄我的作業。”
沐澄恬滿臉問號：“？？？”想辦法？抄他的作業？她哪裡來的能力告訴童詩嘉去抄他的作業啊。
前桌似乎看出沐澄恬的疑惑，又說道：“就是，你別讓她抄你的作業，抄我的。”
沐澄恬眉心蹙了蹙，好像get到了一點什麼。
沐澄恬對她這個前桌印象不
